太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

學(xué)習(xí)之神勵(lì)志臺詞：要成為時(shí)間的主人

成為時(shí)間主人的方法：

1.計(jì)劃表要列的具體，計(jì)算出解答一道題目或回答一個(gè)問題所需要的時(shí)間，例如解答一道語文題或是一道新的數(shù)學(xué)題所需的時(shí)間，以這樣建立起一個(gè)具體的計(jì)劃表，那么學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生明確的目標(biāo)。

2.有效利用閑雜時(shí)間，像是休息時(shí)間10分鐘，以及飯后時(shí)間、上下學(xué)坐公交車或地鐵的時(shí)間。一天24小時(shí)中，閑雜時(shí)間所占的比重是很大的，隨身帶著重點(diǎn)整理過的筆記或是隨身聽設(shè)備，利用這段時(shí)間來學(xué)習(xí)，就可以換來充分的休息時(shí)間與睡眠時(shí)間

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

時(shí)間安排問題

高考輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延shi時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。

聯(lián)系實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系社會

要把學(xué)到的物理知識應(yīng)用于實(shí)際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和精神。樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

高中生物復(fù)習(xí)中的知識點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)方法

在現(xiàn)行的高考中，生物是以理科綜合的形式出現(xiàn)，由于在卷面中生物所占分值較少。一道選擇題可能涉及好幾章的內(nèi)容，這給高中生物復(fù)習(xí)提出了更高的要求：對重點(diǎn)內(nèi)容的把握要深淺得當(dāng)，對非重點(diǎn)內(nèi)容要“廣積糧”。通過幾年的高三教學(xué)，筆者就高中生物的復(fù)習(xí)提出自己的一點(diǎn)體會，即在復(fù)習(xí)中一定要注意知識的“點(diǎn)、線、面”結(jié)合，形成知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。