威林武術(shù)院：為什么開展兒童武術(shù)訓(xùn)練 

    優(yōu)良的意志力包含主動性、果斷性、自控能力、恒心等個(gè)性特點(diǎn)。武術(shù)訓(xùn)練中某一姿勢的把握全過程自身是一種有目地的個(gè)人行為，是務(wù)必在適度的情況下下定決心。采用必需的行動才可以進(jìn)行的。為此，可以這樣認(rèn)為:在抓好少年兒童武術(shù)運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓好思想教育，身體訓(xùn)練，技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練是培養(yǎng)合格武術(shù)人才的需要，是武術(shù)走向世界的需要。這就必須幼兒肯吃苦、不怕苦、要堅(jiān)持不懈、要恪己、要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的自控能力。 

    武術(shù) 中華民族武術(shù) 武術(shù)承傳 武術(shù)訓(xùn)練提升了幼兒在許多人眼前出頭露面的勇氣，膽怯軟弱的越來越英勇了，幼兒任勞任怨的能力、生活能力、自立能力都獲得了提高，還塑造了她們機(jī)敏、英勇的優(yōu)等質(zhì)量和性格開朗的性情。 

    當(dāng)今幼兒是將來社會發(fā)展的小主人，她們要想融入和主宰者二十一世紀(jì)新科技的社會發(fā)展，首先要有健康的體魄、優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)，這將為她們在未來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作上確立優(yōu)良的基本。

兒童武術(shù)訓(xùn)煉因素 

    文化教育 青少年兒童階段處在接納基礎(chǔ)教育的環(huán)節(jié)。既要確保文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)不受影響，又要確保運(yùn)動訓(xùn)練科目的進(jìn)行，這必須大家融洽和均衡。處理“讀”，“訓(xùn)”間的分歧，一方面要靠領(lǐng)著的適用、老師的勤奮、父母的相互配合，另一方面要讓兒童掌握文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性等。武術(shù)中華武術(shù)武術(shù)傳承武術(shù)訓(xùn)練增加了幼兒在眾人面前拋頭露面的膽量，膽小懦弱的變得勇敢了，幼兒吃苦耐勞的能力、生活能力、自理能力都得到了增強(qiáng)，還培養(yǎng)了他們機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。 文化教育也是武術(shù)運(yùn)動自身本質(zhì)的規(guī)定。武術(shù)運(yùn)動具備體育文化的屬性，另外也具備深入的文化內(nèi)函。 

    我國武術(shù)是中華文化特殊的社會發(fā)展歷史時(shí)間自然環(huán)境和文化情況中發(fā)展起來的，備受中華民族文化精神實(shí)質(zhì)的滋養(yǎng)和養(yǎng)育，其高度的造型藝術(shù)表達(dá)形式、豐富多彩的技擊規(guī)律、珍貴的強(qiáng)身健體健康養(yǎng)生法，若不明白中華傳統(tǒng)的文化、古典哲學(xué)、中醫(yī)學(xué)(經(jīng)脈)學(xué)藝術(shù)這些，就難以明白武術(shù)的深入內(nèi)函。但如何教好少年兒童武術(shù)，也是我們每一個(gè)武術(shù)工作者需要研究和學(xué)習(xí)的課題之一。 

少兒武術(shù)金子階段，首先要處理幾個(gè)難題！ 

     一、思想道德訓(xùn)練 思想道德訓(xùn)練是兒童運(yùn)動員訓(xùn)練的一項(xiàng)具體內(nèi)容，它對確保訓(xùn)練每日任務(wù)的進(jìn)行，塑造德智體美勞好的發(fā)展趨勢的運(yùn)動員具備十分關(guān)鍵的實(shí)際意義。 思想道德訓(xùn)練關(guān)鍵包含兩層面：一是獎罰分明，即采用名人名事，鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)奮圖強(qiáng)，勤奮好學(xué)訓(xùn)練，持續(xù)提升技術(shù)水平。每個(gè)周末上完課，教練和班主任都會往小朋友們記錄練習(xí)的本本上新添加練習(xí)任務(wù)，持續(xù)激勵(lì)小朋友們堅(jiān)持練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上日漸精進(jìn)。

    二、長久方案 一個(gè)好的傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動員的發(fā)展是一個(gè)自動化控制，從開始訓(xùn)練到較高質(zhì)量，均值必須8-十年的時(shí)間，不可以因只圖眼下功利性而損毀終生。 應(yīng)依據(jù)兒童的身體特性，開展有方案的發(fā)展趨勢速率、柔韌性、融洽、跳躍等身體素養(yǎng)。多做一些有益于兒童身體一切正常生長發(fā)育的活躍性、挑戰(zhàn)性、多元性訓(xùn)練，少開展抗壓強(qiáng)度能量和基樁性訓(xùn)練，避免 青少年兒童身體人體骨骼產(chǎn)生形變，危害骨的一切正常轉(zhuǎn)化成生長發(fā)育，對身體導(dǎo)致不好的影響。比較理想的教學(xué)方法是“攻防剖析法”,因武術(shù)技術(shù)動作都是按攻防特點(diǎn)創(chuàng)編的,攻防的剖析,更利于了解動作結(jié)構(gòu)。

     三、訓(xùn)練中區(qū)別對待 一是不一樣身體標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別對待；二是不一樣性格特征的區(qū)別對待；三是不一樣時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別對待；四是不一樣技術(shù)水平的區(qū)別對待；五是不一樣年紀(jì)、性別、組其他區(qū)別對待。 比如；依據(jù)不隊(duì)列研究別主要訓(xùn)練內(nèi)容不一樣。

?習(xí)武讓你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心

    習(xí)武讓您有一顆頑強(qiáng)的心里 天天手機(jī)電腦上換著玩兒，弓腰彎腰駝背，看到太陽光就眼睛睜不開眼，一路小跑步回家？少兒武術(shù)應(yīng)該從學(xué)齡期開始《黃帝內(nèi)經(jīng)》“素問·上古天真論”中提到，“女子七歲腎氣盛，齒更發(fā)長”，“丈夫八歲腎氣實(shí)，發(fā)長齒更”。這不是青少年兒童該有的模樣。 “站如松，坐如鐘，行似風(fēng)，臥如弓”，行為舉止是營造自身的一步，何況身體是內(nèi)心的天堂，身心健康擺正的身體才可以培育出太陽積極主動的內(nèi)心。

    假如吃得起練習(xí)武術(shù)的苦，學(xué)習(xí)和日常生活的那一點(diǎn)兒挫敗算得了什么？原先，傳統(tǒng)武術(shù)還悄悄的贈予了一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。 

    習(xí)武但是中華傳統(tǒng)文化的承傳 中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，不僅是學(xué)習(xí)一門“技術(shù)性”，只是在學(xué)習(xí)它所安裝的文化底蘊(yùn)。