兒童語(yǔ)言需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程

除了進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練之外，還需要提高寶寶認(rèn)知和理解的能力，這樣寶寶的語(yǔ)言才有可能會(huì)進(jìn)一步的改善。如果孩子比較小，需要家長(zhǎng)以教為主，可讓寶寶通過(guò)模仿家長(zhǎng)嘴型來(lái)模仿發(fā)音，通過(guò)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化寶寶的語(yǔ)言模仿行為，逐漸過(guò)渡到寶寶能夠主動(dòng)表達(dá)，這其實(shí)是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的。兒童語(yǔ)言，尤其是口語(yǔ)的發(fā)展是極其迅速的，一般在5、6歲前，兒童就已經(jīng)掌握了其母語(yǔ)的大部分內(nèi)容。

2周歲孩子讓爸爸媽媽聽(tīng)懂的情況約為75%,4周歲才能100%

從兒童語(yǔ)言發(fā)展的整體規(guī)律來(lái)看，2 周歲的孩子，只要有 50% 的話讓爸爸媽媽聽(tīng)懂即是正常的，3 周歲的孩子讓爸爸媽媽聽(tīng)懂的情況約為 75%，4 周歲才能 100% 讓爸爸媽媽聽(tīng)懂（聽(tīng)懂指的是父母能夠聽(tīng)明白孩子說(shuō)話的意思，而不是指每個(gè)字都發(fā)音清楚）——很多家長(zhǎng)聽(tīng)到以上的判斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，都會(huì)松一口氣。將“哥哥”說(shuō)成“得得” ，就是g、 d 混淆，是一種“舌前化”現(xiàn)象，因?yàn)?g 是舌根音，d 是舌尖音，把舌根音發(fā)成舌尖音的情況叫做“舌前化”，這在 4 歲前存在是正常的。

語(yǔ)言矯正專家提示:準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片,在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)

準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長(zhǎng)什么樣、它們?cè)诟墒裁吹?；也可以借助?jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，媽媽講，寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。此外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請(qǐng)他重復(fù)一遍。語(yǔ)言矯正專家提示，要利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開(kāi)口，而且重復(fù)的內(nèi)容要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，句子由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。