家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰。及時(shí)采取口吃矯正訓(xùn)練治療。兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。要找到口吃的原因，如口吃患者身邊，應(yīng)盡量讓孩子避免。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子口吃有問題，要及時(shí)糾正，不能急躁，因?yàn)樵绞怯?xùn)斥和禁止，孩子越緊張，口吃就越嚴(yán)重。

多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個(gè)人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。早期矯正原則?？诔栽皆缂m正，效果越好，因?yàn)楹⒆幽挲g越大，可塑性越強(qiáng)，越容易取得好的效果。因此，兒童口吃一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即糾正。不關(guān)注孩子的口吃。不要刻意在日?；?dòng)中提醒孩子注意口吃。不要給孩子交流時(shí)，制造壓迫感，也不要預(yù)先提醒孩子在別人面前如何說話。

兒童口吃的主要原因是教育問題、兒童心理問題和遺傳問題。如果能及時(shí)給予、科學(xué)的矯正，很多口吃的孩子都能恢復(fù)正常的語言功能，不會(huì)影響今后的交流。親子互動(dòng)：對(duì)于兒童口吃來說，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢(shì)，一是環(huán)境優(yōu)勢(shì)，第二是時(shí)間優(yōu)勢(shì)，通過日常生活互動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識(shí)。從慢到快，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則。糾正孩子口吃的時(shí)候，不要像趕鴨子一樣強(qiáng)迫孩子。你必須一步一步，加快你的講話速度，延長(zhǎng)句子的長(zhǎng)度。只有這樣，培訓(xùn)的效果才能扎實(shí)。