可升降書桌在結(jié)構(gòu)方面釆用氣壓升降或手搖升降,都可實(shí)現(xiàn)桌面高度的自由調(diào)節(jié)。這類書桌達(dá)到了靈活調(diào)節(jié)書桌高度的效果,高度升降大致在70cm至130cm之間,適合不同年齡段的兒童、青少年使用。選購這樣的書桌,可以達(dá)到“一勞永逸”的效果。天才教學(xué)裝備提醒大家，在為孩子選購書桌時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行“試坐”。當(dāng)孩子坐在桌前時(shí)，桌面高度平齊手肘，小臂自然至于桌面成90°，桌面傾斜與小臂完全貼合，那么這樣的桌子高度是科學(xué)的。

畢業(yè)季的到來,意味著很多小朋友即將踏入小學(xué)校園,開啟人生的新階段家長們也開始為孩子們打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境忙碌著。與此同時(shí)也有一些父母發(fā)現(xiàn),經(jīng)歷了一個(gè)暑期的休整,孩子的個(gè)頭兒又長高了不少,原有的書桌座椅似乎不合身了。對于處于快速成長期的兒童來說,學(xué)習(xí)時(shí)擁有一套合適的書桌、座椅，實(shí)在至關(guān)重要。書桌過矮，則身體容易前傾，導(dǎo)致彎腰駝背。

尺寸過小的書桌會(huì)讓在成長期的孩子彎腰低頭,給身體發(fā)育帶來一定危害。在選擇青少年書桌時(shí),家長很容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的書桌高度是固定的,家長為解決孩子使用書桌的高度不合身問題,只能讓孩子坐很高的凳子。這樣看來,表面問題解決了,但又會(huì)帶來一系列的新問題:孩子腳不能著地,導(dǎo)致下肢血液循環(huán)不暢,孩子就會(huì)被動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,所以有些孩子坐在凳子上動(dòng)來動(dòng)去,這又會(huì)導(dǎo)致眼睛和書桌的距離不能保持在一尺這個(gè)合理的距離,誘發(fā)近視、脊柱側(cè)彎,同時(shí)由于經(jīng)常動(dòng),消耗體能,注意力容易分散,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降

天才教學(xué)書桌為了打造老少皆宜的視覺沖擊，減少了童趣化設(shè)計(jì)，外觀上采用極簡主義工藝設(shè)計(jì)原理，省去一切不必要功能堆砌，只留下簡約的桌面、抽屜、半開放式書架三大空間，時(shí)尚感給人眼前一亮，還能較大化書桌的使用空間。另外產(chǎn)品整體采用低飽和度的優(yōu)雅灰，配合家庭柔和的燈光能營造出靜謐的氣氛，無論是搭配風(fēng)格的協(xié)調(diào)性上，還是使用者的視覺感官都給人靜心，利于集中注意力。