魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人課程？

更好地發(fā)揮自我個(gè)性

  孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。機(jī)器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機(jī)器人不單單是把一塊插片搭到另一塊上，是需要一定思路的。搭建機(jī)器人可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。

   科學(xué)技術(shù)活動(dòng)就是給學(xué)生一個(gè)平臺，激發(fā)他們的科學(xué)精神。它需要調(diào)動(dòng)學(xué)生本人的整體科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生提取自己關(guān)于科學(xué)的一切認(rèn)知，尋找或?qū)?踐操作技術(shù)和方法，這樣就可以使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有一個(gè)綜合系統(tǒng)的提升機(jī)會(huì)。在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生通常都會(huì)表現(xiàn)出極大的參與性，因?yàn)樗麄兘?jīng)常能在其中發(fā)現(xiàn) 不一樣的東西，甚至發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)有許多，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面都有不小的促進(jìn)作用，如科技文化節(jié)、科技節(jié)、科技比賽 等。

　　如今，小學(xué)又興起了另一種形式——科學(xué)技術(shù)類的校本課程，一些學(xué)校甚至還成立了科學(xué)技術(shù)社團(tuán)，雖然它們與科學(xué)課一樣都有教師的課堂教學(xué)，但是差 別極大。這種科技類校本或選修課程，大多以活動(dòng)或項(xiàng)目形式出現(xiàn)，這種方式在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用非常明顯。因?yàn)樵陧?xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)?dòng)力與興趣 相結(jié)合，從而更容易開展性活動(dòng)。

興趣和好奇心是大自然給孩子做好的禮物

  學(xué)習(xí)是生活中有趣的和偉大的游戲。所有的孩子生來都這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的事情。有一些孩子則從來 沒有真正地遇到這個(gè)麻煩，并且終其一生，他都相信學(xué)習(xí)是值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個(gè)名字，我們叫他們天才。

誤區(qū)：“學(xué)習(xí)”狹隘化

      談到學(xué)習(xí)，許多人就想到學(xué)校里坐在課堂上聽課，以及那些繁多的定理和常識。這種理解未免過于狹隘和刻板了。當(dāng)一個(gè)嬰兒能夠辨認(rèn)出媽媽和其他人的區(qū)別的時(shí) 候；當(dāng)一個(gè)男孩子出于對異性的好奇而在書店里翻《女性心理學(xué)》的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人一次吃西餐，小心翼翼地模仿別人的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)女生注意明星們的著裝搭配 的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人新買了電器，看說明書的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)司機(jī)在陌生的地方打開地圖尋找他應(yīng)該走的路線的時(shí)候……這些都是在學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。