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聰明的家長(zhǎng)這樣跟孩子聊天
只要傾聽(tīng),不要說(shuō)教
心理咨詢(xún)師重要的素質(zhì)就是傾聽(tīng),這同樣也是家長(zhǎng)必備的技能,才能讓聊天回歸聊天,讓孩子說(shuō)出真實(shí)感受。不妨換位思考,如果你在工作中遇到挫 折,想回家跟父母傾訴,結(jié)果被老媽訓(xùn),“瞧你成天就知道睡懶覺(jué),工作能好才怪”,被老爸挖苦,“老子當(dāng)初年年都是先進(jìn)工作者”,然后講起了自己的“豐功偉 績(jī)”,相信你也難以接受。任何一種話(huà)題的聊天,只要淪落到說(shuō)教與訓(xùn)斥,就極為無(wú)趣了。所以,看到孩子緊閉雙唇,不再多說(shuō)一句時(shí),就要趕緊停止說(shuō)教,引導(dǎo)孩 子說(shuō)心里話(huà)。還要注意多詢(xún)問(wèn),少評(píng)論,多說(shuō)“你”,少說(shuō)“我”。
在小學(xué)教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中往往需要依賴(lài)相關(guān)的器材來(lái)完善教學(xué)的開(kāi)展,尤其建立在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材基礎(chǔ)上,所能為孩童教學(xué)深入開(kāi)展帶來(lái)的正面價(jià)值更是不可估量,所以在小學(xué)教學(xué)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)中落實(shí)品質(zhì)的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材來(lái)滿(mǎn)足更多標(biāo)準(zhǔn)和要求的教學(xué)執(zhí)行顯然意義重大。那么如何落實(shí)選擇的要點(diǎn)執(zhí)行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材選擇落實(shí)?
要從制作的工藝入手
現(xiàn)如今小學(xué)教學(xué)需要運(yùn)用到的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材涉及面越來(lái)越廣,尤其部分特殊的課程更是需要依賴(lài)先進(jìn)設(shè)計(jì)和建立在教學(xué)科學(xué)研發(fā)后的基礎(chǔ)上來(lái)完善。因而在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材選擇落實(shí)的過(guò)程中,需要根據(jù)設(shè)計(jì)的理念以及與先進(jìn)教學(xué)體系的匹配度來(lái)落實(shí)完善選擇的進(jìn)一步優(yōu)化,才能在根本上更好的帶動(dòng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材所能為先進(jìn)性教學(xué)需求滿(mǎn)足的落實(shí)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材具有哪些特點(diǎn)呢?
材質(zhì)可靠過(guò)硬
經(jīng)常有學(xué)校四處打聽(tīng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材廠家哪家好,好的廠家會(huì)精揀設(shè)備原料。為了能讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上安全順利地完成教學(xué),小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,材質(zhì)性能超群不存在毒副作用令人們放心選購(gòu)。針對(duì)教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的具體要求精優(yōu)制造,避免出現(xiàn)意料之外的安全事故。
價(jià)格制定適中
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材變,但在價(jià)格制定上卻實(shí)惠利民,根據(jù)不同種類(lèi)的器材特點(diǎn)為客戶(hù)帶來(lái)服務(wù)。一貫以來(lái)都是產(chǎn)品的提供者,并且充分讓利客戶(hù)優(yōu)化服務(wù)體驗(yàn)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材種類(lèi)具備多樣性,能順利展示各種教材要求的實(shí)驗(yàn)效果,讓學(xué)生理解和記憶科學(xué)知識(shí)點(diǎn)變得更輕松。
一位母親的體會(huì):怎樣讓孩子成為有耐心人
怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長(zhǎng)久、有耐心的人呢?父母要切記自己是孩子的榜樣,單純的孩子還沒(méi)建立自己的行為模式,他是一個(gè)默默的觀察者,今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無(wú)耐心、無(wú)規(guī)律,你能期待孩子做事井井有條嗎?
你還可以通過(guò)和孩子交談幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)耐心。幼小的孩子雖然不能完整地表達(dá)自己的思想,但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。例如,孩子因?yàn)榇畈缓梅e木而發(fā)脾,把積木扔掉。作為父母你可以跟他談?wù)?,告訴他你知道積木搭不起來(lái)他很不高興,但是把積木扔掉也解決不了問(wèn)題。不要認(rèn)為和孩子交流沒(méi)有意義,其實(shí)他能聽(tīng)懂,至少他會(huì)知道自己這樣做是不對(duì)的。這樣做的效果比你為孩子的壞脾氣生悶氣,或者責(zé)怪他好多了。
孩子還沒(méi)有建立時(shí)間觀念,因此讓他們學(xué)會(huì)耐心真是一件困難的事情。比如說(shuō),你正在收拾亂七八糟的玩具,孩子卻要出去玩,這個(gè)時(shí)候你不要說(shuō)“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會(huì)看著你把玩具一個(gè)個(gè)放到箱子里,而不是纏著你要出去玩。
培養(yǎng)孩子的耐心會(huì)讓他終身受益。那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會(huì)也要比其他孩子多。