臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。畢業(yè)后是做醫(yī)生的，醫(yī)院就業(yè)后可選擇自己喜歡的科1室，如內(nèi)外婦兒等。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治1療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。學(xué)醫(yī)首先你要有膽大心細(xì)、吃苦耐勞、任勞任怨的精神，醫(yī)生需要很長(zhǎng)的時(shí)間成長(zhǎng)。還要有良好的心理素質(zhì)和溝通能力，醫(yī)師面對(duì)的是復(fù)雜的人群，也要面對(duì)很多心理亞健康的病1人。

它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)1療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)1療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)1療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高1級(jí)專門人才。

臨床醫(yī)學(xué)的地位與研究生培養(yǎng)在整個(gè)醫(yī)學(xué)范圍中,臨床醫(yī)學(xué)在很大程度上起著引導(dǎo)醫(yī)學(xué)方向的作用。臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)包括臨床醫(yī)學(xué)研究生和臨床實(shí)驗(yàn)研究生。前者以臨床實(shí)際工作能力的嚴(yán)格訓(xùn)練為主,以培養(yǎng)臨床專門人才為目的。前者以臨床實(shí)際工作能力的嚴(yán)格訓(xùn)練為主,以培養(yǎng)臨床專門人才為目的;后者以與臨床有關(guān)的科學(xué)研究訓(xùn)練為主培養(yǎng)能在臨床實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的高1級(jí)專門人才。

前至少包括50余個(gè)學(xué)科、專業(yè)。為人類的健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。它根據(jù)病1人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程,進(jìn)而確定診斷,通過治1療和預(yù)防以消除疾病、減輕病1人痛苦、恢復(fù)病1人健康、保護(hù)勞動(dòng)力。

高考后許多家長(zhǎng)們也在考慮著自己小孩大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，未來從事什么職業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須具備的知識(shí)技能畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)和能力：1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)。有一部分醫(yī)學(xué)世家家庭早就有了自己的安排，希望自己小孩學(xué)醫(yī)學(xué)類專業(yè)，畢業(yè)后從事醫(yī)1療衛(wèi)生工作，進(jìn)入自己工作的醫(yī)學(xué)行業(yè)系統(tǒng)里。但醫(yī)學(xué)類綜合大學(xué)每年錄取線水漲船高，學(xué)?；A(chǔ)差的學(xué)生要考入醫(yī)學(xué)類綜合大學(xué)難度不小。許多家長(zhǎng)因?yàn)樾『⒊煽?jī)不好無法讀醫(yī)學(xué)專業(yè)都著急萬分。

近幾年技能高考政策在湖北出現(xiàn)，解決了很多想學(xué)醫(yī)但考不上醫(yī)學(xué)類大學(xué)的問題。應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生或者具有同等學(xué)歷的畢業(yè)生以及少部分優(yōu)1秀的初中生。技能高考是針對(duì)中職院校學(xué)生（含中專、高職、三校生、成人中專），考試時(shí)以技能操作為主，文化成績(jī)?yōu)檩o的新的高考模式。正因?yàn)樾碌母呖寄Ｊ浇鉀Q許多人無法就讀高等學(xué)校的問題，湖北技能高考報(bào)名參考人數(shù)近幾年也是快速增長(zhǎng)。武漢醫(yī)學(xué)預(yù)科班幫助了許多省外學(xué)生成功參加技能高考，考上了醫(yī)學(xué)大學(xué)，圓了醫(yī)學(xué)大學(xué)夢(mèng)。