濟(jì)寧成人高考培訓(xùn)

濟(jì)寧成人高考培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)：

作為成人教育的，也面臨著一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，的未來(lái)發(fā)展關(guān)系著我國(guó)成人教育的健康發(fā)展，對(duì)我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系具有深遠(yuǎn)影響。

一、面臨的挑戰(zhàn)

1.高校擴(kuò)招帶來(lái)的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，一些院校掀起擴(kuò)招，使得生源有所下降

2.社會(huì)急需應(yīng)用型人才帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

3.提高學(xué)生質(zhì)量帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

二、面臨的機(jī)遇：

1、自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，具有業(yè)余性、分散性、自主性、自學(xué)性的特點(diǎn)，使成人學(xué)習(xí)者都能根據(jù)自身的實(shí)際情況找到適合自己的教育方式。

濟(jì)寧成人高考培訓(xùn)2006年成人高校仍終止免考招收第二專業(yè)大專學(xué)員，學(xué)生需報(bào)名參加成人高校招收全國(guó)性統(tǒng)一入考，錄取人數(shù)列入招生學(xué)校當(dāng)初招生人數(shù)數(shù)量。2、報(bào)考專生本的考生務(wù)必是早已獲得經(jīng)核準(zhǔn)審批的國(guó)民教育系列產(chǎn)品高等院校、高等職業(yè)教育組織授予的大專的工作人員。在我國(guó)與澳大利亞魁北克省簽署的《關(guān)于互相承認(rèn)學(xué)歷、和的合作協(xié)議》，早已起效，它是在我國(guó)先在、北美洲國(guó)家中簽署的份雙邊協(xié)定學(xué)歷、學(xué)士的協(xié)議書(shū)。協(xié)議書(shū)簽署后，留學(xué)人員在魁北克省學(xué)習(xí)培訓(xùn)所獲得的學(xué)歷歸國(guó)后將獲得認(rèn)可，學(xué)分制計(jì)算將慢慢產(chǎn)生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。并且，之前在正常情況下并不認(rèn)可的成考學(xué)歷，在根據(jù)澳大利亞有關(guān)組織的評(píng)定以后將慢慢獲得認(rèn)可。成考學(xué)歷有大專學(xué)歷和大學(xué)本科學(xué)歷。大學(xué)本科學(xué)歷的，做到一定的標(biāo)準(zhǔn)還可以申請(qǐng)證書(shū)。

濟(jì)寧成人高考培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

入學(xué)相對(duì)容易

目前成人高考高中起點(diǎn)考試科目設(shè)置和普通高考科目接近，更便于高中畢業(yè)生參加考試。加深小學(xué)、中學(xué)教師資格考試試點(diǎn)改革，提高初等中等教育教員的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)我們推進(jìn)了飛行員改革。成人高考實(shí)行嚴(yán)進(jìn)寬出，因此對(duì)于想要快速獲得學(xué)歷的考生來(lái)說(shuō)，入學(xué)相對(duì)容易，不必花費(fèi)大量時(shí)間?？忌荚嚦煽?jī)達(dá)到所報(bào)院校的錄取分?jǐn)?shù)線，取得入學(xué)資格后，即可接受高等教育。

學(xué)習(xí)形式靈活

成考的授課方式有三種：脫產(chǎn)、與業(yè)余，其學(xué)習(xí)形式較為靈活，考生可以憑借自身情況進(jìn)行選擇。⑶報(bào)考醫(yī)學(xué)門(mén)類其他專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)是從事衛(wèi)生、行業(yè)工作的在職專業(yè)技術(shù)人員。大部分考生以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織集中面授，上課時(shí)間一般安排在周末或晚上，滿足了更多考生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的愿望，深受社會(huì)在職從業(yè)考生的歡迎。