智力障礙又稱(chēng)精神發(fā)育遲緩，是指患兒精神發(fā)育遲緩或發(fā)育遲鈍。一般來(lái)說(shuō)，在正常的內(nèi)外環(huán)境下，兒童是可以正常發(fā)育的，而影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素有多，且這一切不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。這種寶寶在學(xué)習(xí)上存在障礙，無(wú)法進(jìn)行正常的日常生活，無(wú)法與人交流，無(wú)法完成正常的學(xué)業(yè)，有的患兒學(xué)習(xí)站立和走路比較晚，有的患兒甚至有行為問(wèn)題。他們沒(méi)有按正常的發(fā)育模式成長(zhǎng)，zui終不能跟上同齡人。不過(guò)，雖然精神發(fā)育遲緩不能完全zhi愈，但可以通過(guò)某些手法使患兒有一定提高，因此，對(duì)于精神發(fā)育遲緩的寶寶，爸爸媽媽們更應(yīng)該給予足夠的耐心與愛(ài)心。

  小孩智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)癥狀

1、表情呆滯 寶寶一直表情都比較的呆滯，滿(mǎn)百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。如果爸爸媽媽?xiě)岩珊⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育有所推遲了，就應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院jiu診，及時(shí)告訴醫(yī)生孩zi的情況，醫(yī)生會(huì)檢測(cè)孩子的聽(tīng)力情況或者給孩子做相應(yīng)語(yǔ)言推遲的專(zhuān)業(yè)檢測(cè)。2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育比正常寶寶落后3個(gè)月 寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個(gè)月或以上的話(huà)，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。

  孩子智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)：

語(yǔ)言發(fā)育落后 具體表現(xiàn)： 聰明的寶寶，在9個(gè)月的時(shí)候，都會(huì)依依呀呀的模仿著大人說(shuō)話(huà)，但是有的寶寶語(yǔ)言發(fā)育落比較落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。2、多以外界進(jìn)行交流，智力發(fā)育遲緩的孩子會(huì)同樣需要認(rèn)識(shí)外部的世界，這時(shí)大多數(shù)的家庭中有一個(gè)孩子，父母可以設(shè)法創(chuàng)造條件，讓孩子和外部交流，還可以努力的培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境。 建議： 此時(shí)，爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)。

對(duì)外界反應(yīng)遲鈍 具體表現(xiàn)： 對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn)。 建議： 這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。