侯先生認為，打版師也應該更多地參與企業(yè)的經(jīng)營與運作，打版師的工作本身與產(chǎn)品是息息相關(guān)的，參與得多。對公司了解更多在具體工作中會更加游刃有余。而且在參與過程中血考慮也是一個學習的過程，有利于綜合素質(zhì)的提高，而多一方專業(yè)的意見對公司的發(fā)展也有好處，往往這樣的專業(yè)意見是非常重要的，各大品牌之間的競爭中已經(jīng)包含了版型的競爭。在消費者看了、穿了之后，決定某件服裝的售賣率的就是服裝的版型。在漂亮的服裝穿著不舒服，消費者也不會買單的。

制版的靈活度就在那一點點，而這一點是需要悟性和靈氣的，悟性和靈氣不是能夠培訓出來的。沒有一個培訓會告訴你每一種面料的肌理、圖案、質(zhì)感對服裝分割線的、松量的影響到底有多大，該如何去應對。這些細節(jié)是沒法定位、定性和定量的。因此，這一點經(jīng)常成為普通打版師成長為打版師的瓶頸。

制版師在成長過程中不同階段參加適合的專業(yè)培訓是非常有必要的，可以使自己的技術(shù)和理論基礎(chǔ)更扎實、系統(tǒng)。通過培訓，還能獲取新的制版技巧和方法，增加與同行的交流的機會。對于制版師的職業(yè)發(fā)展是很有益的。但是，培訓不能解決版師發(fā)展的所有問題，提高技能的程度也不盡相同。杭州服裝制版設(shè)計，就找杭州千森服裝設(shè)計有限公司

杭州服裝制版培訓，就找杭州千森服裝設(shè)計有限公司。

目前的服裝制版與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案較為落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)金社會對于服裝制版與工藝專業(yè)人才的要求，也不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展實施。因此，應教學過程中不斷的完善人才培養(yǎng)方案，將服裝制版與工藝專業(yè)教育同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。從培養(yǎng)學生的綜合能力素質(zhì)出發(fā)，站在整體的角度來科學合理的進行課程設(shè)置，適當增加時間課程以及增加項目化課程與校企合作。在完成教學任務的同時，提高學生的自主性以及創(chuàng)業(yè)積極性，培養(yǎng)學生的抗壓能力以及解決問題的能力。