少兒為什么要學(xué)音樂—學(xué)習(xí)音樂在其他方面的表現(xiàn)

少兒為什么要學(xué)音樂—學(xué)習(xí)音樂在其他方面的表現(xiàn) 1、音樂是人類的基礎(chǔ)能力與情感本能，學(xué)習(xí)音樂講究的是心手合一，學(xué)習(xí)音樂能激發(fā)人們潛在創(chuàng)造力與想象力。 2、音樂對(duì)人們的個(gè)性有著潛移默化的效果，教會(huì)人們要表現(xiàn)耐心、刻苦地學(xué)習(xí)，正確地追求生活態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂既能陶冶人的性情，也是的宣泄情緒窗口?？茖W(xué)家用機(jī)器觀察人在聽音樂的時(shí)候的大腦，發(fā)現(xiàn)在音樂中的人的大腦，和做算術(shù)題或者說話時(shí)的大腦活動(dòng)完全不同。 3、建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與人際關(guān)系 通過學(xué)校每年組織的各類文藝沙龍活動(dòng)與音樂匯演，學(xué)員能經(jīng)常在一起交流學(xué)習(xí)音樂如：合奏、分部奏、部份彈奏等音樂訓(xùn)練方式，讓大家體會(huì)到分工與團(tuán)體的重要性，拓寬生活空間，認(rèn)識(shí)更多朋友，相互間的與模仿，也可得到很好的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果，自信心將隨之增加。

音樂教育作為傳統(tǒng)心理健康教育的一個(gè)分支

　音樂能使一個(gè)人深度的連接內(nèi)在自我，幫助宣泄內(nèi)在情緒。在心理健康教育中運(yùn)用音樂教育，構(gòu)建音樂教育體系，對(duì)于調(diào)整學(xué)生的不良情緒、培養(yǎng)學(xué)生的健康情感、消除人際障礙、開發(fā)思維和能力等具有十分有益的作用，對(duì)于解決學(xué)生不健康的心理問題也起著非常積極的作用。 　　音樂教育作為傳統(tǒng)心理健康教育的一個(gè)分支，有其獨(dú)特性。音樂教育是以音樂為媒介，音樂是強(qiáng)有力的感覺刺激形式和多重感覺體驗(yàn)，它包含了聽覺刺激和觸覺刺激直接作用于人體的生理和心理，并對(duì)其發(fā)揮作用。 　　從物理學(xué)角度來看，音樂是一種有規(guī)律的含有各種頻率的機(jī)械波，具有一定規(guī)模和變化頻率的聲音振動(dòng)作用于人體各部位時(shí)，胃、腸、心臟、腦電波等隨之產(chǎn)生和諧共振，各節(jié)律趨于協(xié)調(diào)一致，各的紊亂狀態(tài)得到改善，促進(jìn)身心康復(fù)。 　　從生理學(xué)角度來看，節(jié)奏活動(dòng)是人一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。平時(shí)，只要有些年頭的音樂人都可以不用樂譜演奏出幾十首甚至更多的音樂，專業(yè)的樂手更是不同。音樂的節(jié)奏可以明顯的影響人的行為節(jié)奏和生理節(jié)奏，如呼吸速度、運(yùn)動(dòng)速度、心率等。當(dāng)優(yōu)美的音樂聲波經(jīng)聽覺轉(zhuǎn)換成生物電信號(hào)作用于大腦時(shí)會(huì)提高神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)分泌有利健康的，從而改善血液循環(huán)，系統(tǒng)促進(jìn)唾液分泌，加強(qiáng)新陳代謝，有利于人保持良好的心態(tài)。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中，綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。 學(xué)校音樂教育要把社會(huì)音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動(dòng)納入自己的視野，使三者形成合力，把音樂教育與學(xué)生的日常音樂生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇、要求的確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng)、和整齊劃一，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。第三，寶寶在練習(xí)或者表演時(shí)，爸爸媽媽要積極參與和適時(shí)夸贊鼓勵(lì)。要加強(qiáng)音樂課程與學(xué)校其他學(xué)科課程、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系，使之密切配合，互相滲透，共同發(fā)展。