廣州旺朵紡織品有限公司珠海市幼兒園校服定制

麻纖維織物一般分為以下三類

苧麻為多年生宿根草本植物，屬紡織纖維作物。具有強(qiáng)度大，吸濕排濕快，導(dǎo)熱性能特佳的特點(diǎn)。在世界上，苧麻的主要生產(chǎn)國(guó)中國(guó)占65%以上，同時(shí)，苧麻又被稱為“中國(guó)草”。

黃麻屬椴樹(shù)科，屬一年生草本韌皮纖維植物。也稱絡(luò)麻，綠麻，豆莢麻。主要生產(chǎn)國(guó)家孟加拉國(guó)和中國(guó)，這兩個(gè)國(guó)家上zui大的生產(chǎn)國(guó)。黃麻的主要用途是包裝材料，在中國(guó)有很多包裝袋都是黃麻制成的。

亞麻是一種古老的韌皮纖維和油料作物。生性柔軟，細(xì)度好，吸水排濕快，導(dǎo)電性弱等優(yōu)點(diǎn)?？杉徔芍聘咧Ъ啠m合制作高服裝，做出來(lái)的服裝挺不錯(cuò)的，很多做服裝的店主，介紹服裝時(shí)，常會(huì)說(shuō)這衣服是麻布的，吸引顧客購(gòu)買(mǎi)。

混紡的幼兒園園服為什么大受歡迎?

混紡?fù)b是把天然纖維和化學(xué)纖維按一定比例，混紡而成的織物，可用于制作各種服裝。其長(zhǎng)處，就是既吸取了棉、麻、絲、毛和化纖各自的優(yōu)點(diǎn)，又盡量避免各自的缺點(diǎn)，而且價(jià)格相對(duì)較低，所以大受歡迎。

定做校服需注意哪些細(xì)節(jié)

不同季節(jié)有不同的校服設(shè)計(jì)嗎？

一、一般而言，可為學(xué)生提供兩至三套不同的校服，以滿足他們的著裝要求。例如冬季穿著暖和的冬裝，就能很好地滿足學(xué)生御寒保暖的需要。

二、應(yīng)注意面料的選擇？

因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校生活時(shí)間長(zhǎng)，而且活動(dòng)次數(shù)多，更新率高，所以，校服面料采用耐臟、耐磨、耐洗、透氣、質(zhì)地舒適、有彈性的面料。

三、校服的定制要突出實(shí)用性嗎？

學(xué)校的服裝定做要突出實(shí)用性這一功能，保證孩子穿上學(xué)校的服裝后感到舒適，動(dòng)作方面能應(yīng)付自如。大部分學(xué)校的校服都是運(yùn)動(dòng)型的，可以同時(shí)滿足學(xué)生室內(nèi)學(xué)習(xí)和戶外運(yùn)動(dòng)的需要。

為保證學(xué)生校服的舒適性，國(guó)家相關(guān)部門(mén)也頒布了國(guó)家校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并要求全國(guó)各地嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了校服產(chǎn)品的基本安全技術(shù)要求、試驗(yàn)方法、檢驗(yàn)規(guī)則及實(shí)施與監(jiān)督，成品質(zhì)量檢測(cè)需要檢測(cè)近20個(gè)項(xiàng)目。

校服的制作，必須嚴(yán)格遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 31888-2015《中小學(xué)生校服》、GB 18401-2010《國(guó)家紡織品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB 31701-2015嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范、兒童服裝標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定。

現(xiàn)在聚酯纖維們具備的基礎(chǔ)優(yōu)點(diǎn)，而經(jīng)歷改革開(kāi)放40年的時(shí)間，聚酯纖維技術(shù)也早已飛躍；增加了如吸濕、排汗、長(zhǎng)效抗1菌防臭等功能，大大提升了穿著者的舒適度，長(zhǎng)效抗1菌防臭纖維就充分體現(xiàn)了這些優(yōu)越性。

加入了長(zhǎng)效抗1菌材料的聚酯纖維，大大提升了體感的舒適度；吸濕排汗、透氣性好，還能抑制校服上因?yàn)楹節(jié)n、皮屑而形成的有害細(xì)菌、真菌的堆積，長(zhǎng)效抗1菌防臭、長(zhǎng)效持久、安全無(wú)刺激。

校服抽檢的項(xiàng)目包括有甲醛、可分解致癌芳香胺染料等有毒有害物質(zhì)，以及纖維含量耐干耐濕摩擦色牢度、耐汗?jié)n色牢度、PH值等一些常規(guī)指標(biāo)。

為確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，檢測(cè)機(jī)構(gòu)會(huì)從每所學(xué)校抽取2套校服作為樣品，封存后帶回進(jìn)行詳細(xì)檢測(cè)。

學(xué)校服裝，是教育的起點(diǎn)。成為一名中國(guó)學(xué)生是很難的。家庭里有“別人的孩子”，學(xué)校里有“別人的校服”?？偠灾磺卸紱](méi)有進(jìn)展。自中國(guó)校服“丑”風(fēng)靡世界以來(lái)，每次看到外國(guó)孩子的校服照，我們這些新中生的寶寶們心里都是哇涼哇的。這些“土1肥圓”校服的身影，正是我們青春的回憶。海外，兒童從幼稚園開(kāi)始便要穿上校服，如果沒(méi)有了校服，家長(zhǎng)也必須在家給孩子穿上示范校服。用他們的話來(lái)說(shuō)，就是：“孩子就要有個(gè)孩子的樣子。?！?

校服是怎樣制作的

工藝準(zhǔn)備流程，學(xué)校服裝的生產(chǎn)基本工藝流程包括：校服面料檢驗(yàn)、輔料進(jìn)廠檢驗(yàn)、裁剪、 LOGO制作、縫制、鎖眼

工藝準(zhǔn)備是保證成批生產(chǎn)和成品符合客戶要求的重要手段

成批生產(chǎn)前，必須先由技術(shù)人員做好技術(shù)準(zhǔn)備工作。工藝技術(shù)準(zhǔn)備包括工藝單、制樣和制樣三個(gè)方面料質(zhì)量關(guān)是學(xué)校服裝產(chǎn)品。

制衣工藝單是制衣加工的指導(dǎo)性文件，它對(duì)制衣的規(guī)格、縫、燙、包等都有詳細(xì)的要求。

配料、縫線密度等細(xì)節(jié)問(wèn)題也都很清楚。在制衣過(guò)程中，每道工序都要

樣機(jī)制作要求尺寸準(zhǔn)確，規(guī)格齊全。關(guān)聯(lián)區(qū)域的輪廓精1確吻合。樣衣上要注明服裝款號(hào)、部位、規(guī)格和質(zhì)量要求，樣衣相關(guān)拼接部分要

根據(jù)用戶和工藝要求及時(shí)修改不符合點(diǎn)，并對(duì)工藝難點(diǎn)進(jìn)行攻關(guān)，以保證大

樣品經(jīng)客戶確認(rèn)并簽字后成為檢驗(yàn)的重要依據(jù)之一。

在紡織服裝行業(yè)普遍低迷的情況下，也許很多人都沒(méi)想到，我國(guó)的中小學(xué)生校服，竟成了千億市場(chǎng)。近幾年曝光的“毒校服”事件，讓校服面料質(zhì)量問(wèn)題備受關(guān)注。鳳竹公司這兩年來(lái)，作為國(guó)內(nèi)重要的校服面料生產(chǎn)廠商之一，加大了技術(shù)攻關(guān)力度，極大地提高了校服面料質(zhì)量。

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)中小學(xué)學(xué)生約2.2億人，如果按兩套春夏秋冬，每套150元的價(jià)格保守估計(jì)，市場(chǎng)空間可達(dá)660億元。鑒于私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)較高，樂(lè)觀估計(jì)，約有八百億元的市場(chǎng)空間。隨著二胎政策的效果逐漸顯現(xiàn)，在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，預(yù)計(jì)到2。

幼兒園為什么要求孩子統(tǒng)一園服？

有益于幼兒園文化的建設(shè)

幼稚園的園服是孩子們的標(biāo)志，它代表著一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)幼兒園的精神面貌。穿著園服的孩子，無(wú)論走到哪里，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理角度來(lái)說(shuō)，穿著園服的幼兒，對(duì)促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)十分有益。

發(fā)展孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和榮譽(yù)

穿著統(tǒng)一有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。眾所周知，各國(guó)軍1隊(duì)都有統(tǒng)一著裝。平常訓(xùn)練時(shí)，統(tǒng)一軍1服激勵(lì)戰(zhàn)1士互相幫助，團(tuán)結(jié)拼搏；紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，統(tǒng)一軍1服區(qū)分?jǐn)澄?，?biāo)示歸屬，戰(zhàn)1士穿著同一種軍1服會(huì)互相掩護(hù)生死與共，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

消除攀比心理

統(tǒng)一的園服裝容易培養(yǎng)互相尊重的精神。各家各戶，有著不同的經(jīng)濟(jì)、文化背景，統(tǒng)一的園服拉近了孩子們的距離，杜絕了攀比現(xiàn)象，減輕了同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。