如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃，所以父母要關(guān)注孩子的一切動向，孩子學(xué)習(xí)說話階段家長們比較著急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時，家長們急于作過多的矯正。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個字音拖長，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說一句轉(zhuǎn)接口語詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。所謂模仿：孩子模仿口吃的人說話，就會導(dǎo)致口吃嗎？不完全是。目前的研究結(jié)果表明，單純用模仿來解釋口吃，是把一個極其復(fù)雜的問題簡單化了。

，孩子口吃并不是她們有意而為。次之，假如年紀稍大的孩子早已可以意識到自身口吃，那麼家長不可避諱與她們探討這個問題。假如能平心靜氣地聆聽孩子自身的主觀性覺得，了解口吃給孩子帶來的苦惱，很可能會緩解言語溝通交流給孩子帶來的恐懼心理和感，相反對減輕口吃有一定的協(xié)助。構(gòu)建輕輕松松公平的親子關(guān)聯(lián)、確保充裕的親子時間。多守候孩子讀繪本或說故事。家長自身適度減慢聲音速度同孩子發(fā)言，而不是不斷提示孩子“慢一點說”。 而在這里8.5%的孩子中，又有八分之一上下，即1%的孩子會不斷到成年人。孩子怎么會口吃？實際上，所有人的言語流暢度都是伴隨著人們的本質(zhì)覺得和外界標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變而彼此之間地轉(zhuǎn)變

口吃的危害

1、口吃影響性格。口吃會影響到孩子的性格，孩子說話時會出現(xiàn)結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象，會引起其他伙伴的嘲笑，從而會引起孩子沉默寡言，會影響到孩子性格的發(fā)育，大多數(shù)的孩子會出現(xiàn)性格內(nèi)向或孤僻等情況。

2、口吃影響學(xué)習(xí)?？诔詴绊懙胶⒆拥膶W(xué)習(xí)能力，口吃的孩子往往有疑難問，這樣就會增加孩子的學(xué)習(xí)困難，容易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力差，口吃孩子學(xué)習(xí)能力差會受到老師和家長的批評，這樣就會形成循環(huán)。

口吃的特征：

⑴ 呼吸發(fā)音不協(xié)調(diào)⑵ 言語活動不正常⑶ 心理有障礙⑷ 說話規(guī)律差呼吸發(fā)音不協(xié)調(diào)：這是口吃的根源。說話時，肺的供氣量與發(fā)音的用氣量不能達成一致。整個說話的壓力都集中在喉頭上，這樣就會出現(xiàn)呼吸急促、胸悶氣短等現(xiàn)象?？诔詫W(xué)員都有這樣的體會，呼吸節(jié)奏無法把握，說話時經(jīng)常感到“氣”不從心，也就是失去了氣息的支持（氣音分離）。