高階段語言獲得時期(符號形式

語言獲得時期(符號形式-指示內(nèi)容階段3~4以上，2歲以后) 語言訓(xùn)練逐步步入正軌，在此階段游戲要應(yīng)用已學(xué)過的詞匯和詞句，并增加新詞匯和詞句，促進(jìn)交往行為的發(fā)展，且以游戲作為語言訓(xùn)練后的放松活動。語言矯正專家指出，此時，讓兒童不受限制地自由游戲，在游戲中觀察兒童的興趣和游戲的方式以作為今后修訂訓(xùn)練計劃時的參考。高階段語言獲得時期(符號形式-指示內(nèi)容關(guān)系階段5以上，4~5歲左右) 此階段兒童在語言訓(xùn)練中游戲的比例要逐漸減少，但是游戲的作用與以上同樣，必須適當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>

兒童對外界的刺激尚不能充分理解

符號形式與指示內(nèi)容關(guān)系階段1的訓(xùn)練 此階段兒童對外界的刺激尚不能充分理解，是屬于自我刺激的階段，拍手、笑、玩、將東西放入口中等，這些行為大部分與事物的本來功能毫無關(guān)系。訓(xùn)練時可利用各種方法讓孩子充分注意外界，關(guān)心外界的人和物的存在，以此作為訓(xùn)練目標(biāo)。在訓(xùn)練者中仔細(xì)觀察孩子的主動，將孩子從自我的圈子里誘導(dǎo)出來，為下一步訓(xùn)練打基礎(chǔ)?？刹捎冒橛羞\動的游戲、物品操作等，加強對孩子感覺的刺激，并讓孩子學(xué)習(xí)注視他人和將意愿傳達(dá)給他人的方法。

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望，讓他們想開口表達(dá)自己的情緒。不要放過任何機會跟自己孩子說話，可以用輕柔而且富有感情的語言給他講講童話故事，和孩子說話的時候，我們家長可以見機行事，誘導(dǎo)孩子說出自己的想法，要經(jīng)常鼓勵孩子，父母不要在意他說得好不好，不要著急，要有耐心，先要培養(yǎng)孩子的說話的自信。寶寶從出生到1歲，在這一時期，孩子就基本上能聽懂成人的一些話，也能發(fā)出清晰的音節(jié)，即聆聽期和萌音期，我們稱之為言語準(zhǔn)備階段。