和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明,不是補(bǔ)課、增加作業(yè)量,而是閱

和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明，不是補(bǔ)課、增加作業(yè)量，而是閱讀?，F(xiàn)在很多孩子對(duì)閱讀不感興趣，不是家中缺少書(shū)籍，而是家長(zhǎng)沒(méi)有以身作則。在日常生活中，家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和他一起看書(shū)、學(xué)習(xí)。家中書(shū)籍不多的話，可以借助學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)習(xí)機(jī)上有一些有趣的故事，孩子查看時(shí)，能對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。運(yùn)動(dòng)、玩耍是學(xué)會(huì)觀察、理解、認(rèn)識(shí)社會(huì)的方式，對(duì)兒童的大腦開(kāi)發(fā)有很好的促進(jìn)作用。而且，據(jù)統(tǒng)計(jì)在3-5歲的兒童中間，愛(ài)玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。

父母可以讓孩子對(duì)形狀不同、顏色豐富、聲音不同的物體進(jìn)行選擇

父母可以讓孩子對(duì)形狀不同、顏色豐富、聲音不同的物體進(jìn)行選擇。例如，讓孩子在混亂或移動(dòng)的物體上找到特定的目標(biāo)。通過(guò)這種辦法一定程度上可以提高孩子的識(shí)別能力，使他們更加集中注意力。把注意力的提高對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)也是有所幫助的。注意力易受先天遺傳因素的影響，但主要由后天因素所決定的。因此對(duì)于孩子的注意力，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些方法來(lái)幫助孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

每個(gè)孩子都是一座“寶藏”,區(qū)別只在于父母是否用心去挖掘

一個(gè)人要想完成一件事，往往是離不開(kāi)與人打交道。家長(zhǎng)要從小幫助孩子培養(yǎng)表達(dá)能力。在日常生活中，要充分利用每一個(gè)積極因素，鼓勵(lì)孩子親自去看、去聽(tīng)，激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望。如下午吃點(diǎn)心時(shí)，是用圓形的小糕點(diǎn)，在孩子認(rèn)識(shí)香噴噴的糕點(diǎn)是圓形的時(shí)，進(jìn)行即興提問(wèn)：”還有什么東西是圓形的呀“，用發(fā)問(wèn)的方式，促進(jìn)孩子表達(dá)。每個(gè)孩子都是一座“寶藏”，區(qū)別只在于父母是否用心去挖掘。