家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事

做家務(wù)，也是開(kāi)發(fā)右腦的一種活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開(kāi)始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導(dǎo)孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡(jiǎn)單的神話故事。

孩子所處的外界環(huán)境會(huì)對(duì)孩子大腦的發(fā)育產(chǎn)生重要的影響

孩子所處的外界環(huán)境也會(huì)對(duì)孩子大腦的發(fā)育產(chǎn)生重要的影響，其中包括飲食營(yíng)養(yǎng)和睡眠。飲食營(yíng)養(yǎng)對(duì)人的身心健康有著非常重要的影響。同樣，睡眠質(zhì)量也會(huì)極大地影響著孩子大腦的發(fā)育，充足的睡眠對(duì)孩子大腦的發(fā)育很重要，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)記憶效果。為孩子創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。父母不能只根據(jù)自己的主觀喜好來(lái)決定孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，這相當(dāng)于在扼殺孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們都有著“望子成龍、望女成鳳”的期望,希望孩子將來(lái)能有出

家長(zhǎng)們都有著“望子成龍、望女成鳳”的期望，希望孩子將來(lái)能有出息，腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，很多聰明的孩子右腦都很活躍，而且擅于思考。我們可以從現(xiàn)在的教育模式來(lái)看，等孩子上小學(xué)之后，他們就會(huì)接觸到邏輯思維、語(yǔ)言文字等方面，而這些都是由右腦主導(dǎo)的。3-6歲是孩子右腦發(fā)育的黃金期，在這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，他們的創(chuàng)造力、想象力、記憶力等都會(huì)得到提升。