孩子的行為和思維等越來越靈活

孩子在進(jìn)入小學(xué)階段后，雖然大腦的發(fā)展速度不如嬰幼兒時(shí)期那么快，但小學(xué)生大腦的發(fā)展速度仍快于身體其他部分的發(fā)展。所以，我們會(huì)看到，孩子的行為和思維等越來越靈活，反應(yīng)也越來越快。不同的腦區(qū)有各自明確的功能，發(fā)揮著不同的功能作用。例如，左腦更多地負(fù)責(zé)思維中的邏輯性。理性因素和語(yǔ)言表達(dá)能力；而右腦更多負(fù)責(zé)創(chuàng)造性思維、情感和直覺反應(yīng)等。

家長(zhǎng)要保證孩子吃好早餐

一日三餐中的早餐特別容易被人忽視，不少孩子為了趕早讀，常常是不吃早餐或草草吃一頓就了事，這些做法都不利于孩子大腦的發(fā)育。因此，家長(zhǎng)要保證孩子吃好早餐。早餐按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的基本原則，盡可能變換搭配，使孩子的早餐能滿足合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求?？刂坪⒆訉?duì)電子產(chǎn)品的使用。在孩子睡覺的房間里盡量不要放置電腦、電視機(jī)、玩具等物品，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適清爽的睡眠環(huán)境。

孩子在運(yùn)動(dòng)中,對(duì)形象的感知以及細(xì)胞的激發(fā)比在沒有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候狀

重要的一項(xiàng)就是體育運(yùn)動(dòng)，可以幫助孩子開發(fā)右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中，對(duì)形象的感知以及細(xì)胞的激發(fā)比在沒有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候狀態(tài)更快、更好。每天可以和孩子一起玩兒半個(gè)小時(shí)，一起跳跳格子、打打球或是做操等等都可以。在這個(gè)過程中，可以讓孩子有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)一樣的動(dòng)作，這樣可以很好的刺激右腦。家長(zhǎng)一定記得常給孩子，講一講童話故事。所有的故事都需要帶著想象力來聽，孩子會(huì)不由自主地隨著故事的情節(jié)、想象故事中的人物和場(chǎng)面與情節(jié)，這樣對(duì)右腦有著很好的促進(jìn)作用。