大腦中有掌管感情的尾狀核,在情緒活動(dòng)下會(huì)提高判斷力和理解力

大腦中中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動(dòng)下會(huì)提高判斷力和理解力。當(dāng)我們聽(tīng)別人說(shuō)話或接觸到新知識(shí)而有所感動(dòng)，覺(jué)得「好厲害哦」，就能促使大腦的能力充分發(fā)揮。凡事都不屑一顧的輕蔑態(tài)度對(duì)于大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說(shuō)不定會(huì)聽(tīng)到有趣的事情哦！」、「也許能學(xué)到還不會(huì)的新知識(shí)。」幫助孩子養(yǎng)成對(duì)每一件事情都認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。跟孩子一起聽(tīng)其他人說(shuō)話時(shí)，就算是我們?cè)缇椭赖氖拢惨獙?duì)孩子說(shuō)：「好棒哦！」、「很有意思耶！」讓孩子培養(yǎng)感動(dòng)的能力。

保持新鮮感,如果讓孩子老重復(fù)著一樣的動(dòng)作

保持新鮮感，如果讓孩子老重復(fù)著一樣的動(dòng)作，比如穿一樣的衣服上學(xué)走同樣的路線回家或是老年一本故事書(shū)，久而久之會(huì)使得孩子產(chǎn)生一些心理不利于右腦開(kāi)發(fā)。所以平時(shí)不防保持新鮮感，讓小朋友的生活時(shí)不時(shí)的有點(diǎn)小驚喜。各種才藝的培養(yǎng)，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)，折紙，下象棋等等只要是孩子喜歡的話都可以讓孩子去償試的這具有一定的刺激兒童右腦發(fā)育的作用。

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的。多用左眼、左耳、和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓孩子的腦袋長(zhǎng)向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”；左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)；有意識(shí)的用左手拿東西、擦桌子、開(kāi)門、開(kāi)燈等。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體在一小時(shí)之內(nèi)接連不斷的給孩子看各種動(dòng)植物圖片，期間會(huì)穿插兒歌故事等語(yǔ)言刺激。這就是綜合刺激。

如何開(kāi)發(fā)孩子的右腦,是每個(gè)家長(zhǎng)需要面對(duì)的一個(gè)難題

在孩子的幼年時(shí)期，相信每位家長(zhǎng)都曾采取對(duì)應(yīng)的措施來(lái)開(kāi)發(fā)他們的大腦。但是，開(kāi)發(fā)大腦≠提高智商。眾所周知，孩子的大腦分為左右腦：左腦為學(xué)術(shù)腦，而右腦為藝術(shù)腦。提高智商這一舉措只是培養(yǎng)左腦的一個(gè)環(huán)節(jié)，而開(kāi)發(fā)孩子的大腦需要我們均衡培養(yǎng)左右腦。如何開(kāi)發(fā)孩子的右腦，是每個(gè)家長(zhǎng)需要面對(duì)的一個(gè)難題。圖像化機(jī)能，又稱照相記憶能力。在一些以未來(lái)科幻為題材的影視片中，我們?？吹揭恍C(jī)器人眨一下眼鏡就能像照相一樣把眼前的事物刻在腦海中，照相記憶能力指的就是這方面意思。