一些喜歡學習的孩子,都有比較好的自控力,責任心,這需要家長從

一些喜歡學習的孩子，都有比較好的自控力，責任心，這需要家長從小引導培養(yǎng)，并不是簡單地說教就能管用的，很多孩子學習不好，并不是因為智力問題，而關(guān)鍵是從小被家長溺愛，嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

另一個因素就是孩子在學習中沒有嘗到成功帶來的價值感，成就感，愉悅感，而是有點錯就被家長指責，批評，而沒有得到鼓勵，于是，孩子形成一學習就煩躁，就怕出錯挨說的條件性厭學情緒，這本質(zhì)是一種情緒，并且自己控制不住，就出現(xiàn)了想學學不進的狀態(tài)，如果這樣的情緒不消除，可能會影響學生一輩子。

輔導機構(gòu)有很多,首先看重的是否正規(guī)

輔導機構(gòu)有很多，首先看重的是是否正規(guī)，選擇一家正規(guī)的輔導機構(gòu)是一種權(quán)益的保障，好像買東西去大超市，會有質(zhì)量的保障。小作坊式的機構(gòu)，很難保證質(zhì)量，我們花錢找罪受真是沒有必要的。正規(guī)的機構(gòu)都會把自己證件放到前臺，特別是不會出現(xiàn)一檢查就停課的現(xiàn)象，哈哈你懂的，看師資，按規(guī)定機構(gòu)的老師也必須具備，就像開車要一樣，但是不一定所有的機構(gòu)都能做到這一點，家長一定要擦亮眼睛哦。

有的家長只在乎自己的孩子能不能完整地演奏出一首曲子

有的家長只在乎自己的孩子能不能完整地演奏出一首曲子，能不能解開一道數(shù)學題，能不能畫出一幅油畫，而忽視了孩子在學習這些的過程。俗話說的好，授之以魚，不如授之以漁。在學習過程中，孩子身體各個在不斷相互協(xié)調(diào)。比如學習鋼琴，耳、手還有大腦，都在不斷協(xié)調(diào)，在這些的配合下，終才能彈出一首完整的曲子。在解開一道道燒腦的奧數(shù)題的時候，孩子的思考方式也在不斷地變化，后想出一個簡單又快速的方法，父母可能看不到的這些，但是這些思考方式、身體協(xié)調(diào)能力可能對孩子的未來都起到了潛移默化的影響。

“孩子上了初中，文化課越來越管不著了，講話也越來越不聽了?！笔堑?，父母麻煩來了。有人選擇寂寞，順其自然，聽之任之；有人如熱鍋上螞蟻焦躁不安，胡亂指點孩子，大有不懂裝懂架勢；怎么辦？我建議：監(jiān)管是必要的，有效是主要的。也就是思想意識要加強對孩子家庭教育管理，方法要講究科學有效，學習細節(jié)幫不了，學習方法上可以指導，父母自己幫不了，請人幫得了。