家庭環(huán)境的調(diào)整；家庭盡量都用普通話，制定家里人能夠理解的簡(jiǎn)單規(guī)則（如飯前洗手，按時(shí)吃飯睡覺(jué)，不輕易發(fā)脾氣）

建立有規(guī)律的生活，并一起遵守。

改善交流態(tài)度；

要多鼓勵(lì)少批評(píng)，決定批評(píng)或說(shuō)教孩子時(shí)要就事論事，不要擴(kuò)延批評(píng)內(nèi)容，或前后新老賬一起算。

父母和老人盡可能保持一致的教養(yǎng)態(tài)度，避免嘮叨和批評(píng)沒(méi)玩，打罵更起不良作用

家長(zhǎng)要有足夠的耐心和愛(ài)心，總之在兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中，應(yīng)用正確的方法，持之以恒，總會(huì)一天，孩子會(huì)給你一個(gè)驚喜。

2、交流方式導(dǎo)致寶寶不會(huì)說(shuō)話 家長(zhǎng)和寶寶的交流方式不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致寶寶不會(huì)說(shuō)話。先自我檢測(cè)一下：

 1、當(dāng)看到寶寶用簡(jiǎn)單的手勢(shì)表達(dá)需求時(shí)，你的反應(yīng)是？

 A.一般都能理解，幫助寶寶完成；B.即使理解也要教寶寶盡可能說(shuō)出來(lái)。

 2、你一般用什么樣的語(yǔ)句和寶寶說(shuō)話？ 

A.正常語(yǔ)句，就象和其他成人說(shuō)話差不多；B.簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，并放慢語(yǔ)速。

語(yǔ)言啟蒙要注意些什么其實(shí)，寶寶在不同的語(yǔ)言啟蒙階段都有不一樣的變化。從剛開(kāi)始的以各種哭聲來(lái)表達(dá)他們的需求到他們懂得語(yǔ)言的奧秘，這是需要爸爸媽媽陪伴其成長(zhǎng)的過(guò)程。然而，在寶寶語(yǔ)言啟蒙中，有三個(gè)重要的階段。>>語(yǔ)言啟蒙的階段

一時(shí)期(0-3個(gè)月)發(fā)音簡(jiǎn)單時(shí)期：

寶寶在一個(gè)月會(huì)間歇性的發(fā)出ki、wi等聲音，第2個(gè)月發(fā)出ma-ma聲，第3個(gè)月出現(xiàn)更多元音和很少的輔助音調(diào)，比如：a、e、ou、m等。

二時(shí)期(4-8個(gè)月)連續(xù)的發(fā)音時(shí)期：

這時(shí)發(fā)出的輔助音調(diào)就更多了。而且出現(xiàn)了連續(xù)的音節(jié)，比如：ba-ba、ma-ma等，家長(zhǎng)就會(huì)誤以為這是寶寶在叫，“爸爸”、“媽媽”了。

三時(shí)期(9-12個(gè)月)學(xué)話時(shí)期：

這個(gè)時(shí)期的寶寶開(kāi)始模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，寶寶開(kāi)始把詞和對(duì)應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)始對(duì)簡(jiǎn)單的詞產(chǎn)生理解。這時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，將這樣的詞和具體的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)去拓展寶寶的思維，加大他的聯(lián)想能力，增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

寶寶開(kāi)口說(shuō)話晚的原因和解決辦法

孩子說(shuō)話晚，父母往往都從孩子身體上找原因，但有時(shí)有可能是自己的教育方法出了問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)要重視寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和需求，謹(jǐn)防寶寶“語(yǔ)言饑餓”。

智力發(fā)展首先是語(yǔ)言能力的發(fā)展，語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言。”

寶寶通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法，感受身邊的世界。他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺(jué)形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙，則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。有的媽媽急于給孩子貼上智力有問(wèn)題的標(biāo)簽，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。語(yǔ)言的重要性不容忽視。