湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊和設(shè)計師團(tuán)隊為客戶提供科普展品。

環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計

   設(shè)計都必須考慮到展品所處環(huán)境，并進(jìn)行設(shè)計保障，如有必要應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)項目的測試。例如某科技館的“怒發(fā)沖冠靜電球”因未能考慮到南方梅雨天氣空氣潮濕，所以效果一直不好并且無法解決長時間故障。一般來說，展品應(yīng)該考慮所處環(huán)境的基本要求。參觀者是科技館傳達(dá)的目標(biāo)主體，展示設(shè)計中考慮問題的著眼點是觀眾，包括動線、氛圍、視角等設(shè)計要素都要基于參觀者生理、心理的需要。如溫度、濕度、機(jī)械振動、電源穩(wěn)定性等。有些展品安裝的位置比較特殊必須要考慮如磁場、噪音干擾、機(jī)械沖擊、開關(guān)電源等。

展品形象能吸引觀眾，演示效果好

   觀眾一眼看見的不是科普展品所告知他們的科學(xué)原理，而應(yīng)該是外形。所以，如果一件展品設(shè)計主題鮮明，造型可愛就會讓觀眾，尤其是小朋友們喜歡，這樣他們會仔細(xì)看說明并且操作。科普展品演示效果要好，才能增加趣味性。

展示的總體設(shè)計。

展示的總體設(shè)計是由總設(shè)計師（或設(shè)計負(fù)責(zé)團(tuán)隊）全程操控的，對整個展示構(gòu)想、展示特征、展示空間布局、功能動線分析以及總體形態(tài)、基調(diào)、色彩、藝術(shù)氛圍、重點表達(dá)進(jìn)行設(shè)計，并且以腳本為依據(jù)，將展示主題和內(nèi)容賦予一定的，有力的藝術(shù)形象和表現(xiàn)形式的創(chuàng)意表達(dá)過程。一座比較現(xiàn)代化的科技館，不僅表現(xiàn)在建筑、采光、空調(diào)、音響和技術(shù)裝備方面，而且還表現(xiàn)在與觀眾的關(guān)系上，讓廣大觀眾直接參加到科技館的活動中，這是現(xiàn)代科技館的主要標(biāo)志。這一過程一般以圖的方式表達(dá)出來，包括平面布局圖，展示空間的效果圖，立體布置圖，版面設(shè)計的示意圖以及色彩效果和照明效果的效果圖等一系列表現(xiàn)圖。

特大型科技館的數(shù)量只占總體數(shù)量的部分，但是到特大型科技館參觀的人數(shù)卻在總體參觀人數(shù)中占據(jù)了絕大比例。大型場館經(jīng)過擴(kuò)、改建成為特大型科技館。小型科技館雖然數(shù)量，但年參觀總?cè)藬?shù)只占全部科技館參觀總?cè)藬?shù)1/3左右。各類場館的建筑面積所占比例與其參觀人次所占比例基本成正比。東部地區(qū)較多；而中、西部地區(qū)較少。特大型和大型科技館大多分布在東部地區(qū)，東部地區(qū)的科技館平均，超過了西部地區(qū)，中部地區(qū)科技館大多是小型科技館。科學(xué)技術(shù)館（簡稱科技館）是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》指出，由各級政府投資建設(shè)的專門為未成年人提供公益服務(wù)的青少年宮、少年宮、青少年學(xué)生活動中心、兒童活動中心、科技館等場所定性為公益業(yè)單位，規(guī)范了實施主體的性質(zhì)、功能和作用，以及各地政府要為少年宮的建設(shè)和運營承擔(dān)起責(zé)任。明晰了少年宮的教育成本源自于政府責(zé)任，給少年宮的公益性和規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。因此，少年宮應(yīng)該根據(jù)重新明晰自身的定位，深化青少年公共服務(wù)職能，從供給側(cè)和用戶思維去解決服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)能力和服務(wù)供給，能夠真正成為中國特色的民生基礎(chǔ)服務(wù)項目?？萍颊蛊芳翱萍紟淼膬?yōu)點科技展品顧名思義就是能夠展示、普及科學(xué)知識的物品。