在訓(xùn)練狗狗時(shí),有一點(diǎn)一定要牢記在心——不要用人的思維去思考狗

在訓(xùn)練狗狗時(shí)，有一點(diǎn)一定要牢記在心——不要用人的思維去思考狗狗的行為。 狗狗學(xué)習(xí)的能力極強(qiáng)，包括以下幾點(diǎn)： 嘗試錯誤的學(xué)習(xí) 每當(dāng)狗狗無意做出了一個動作，就給他獎勵。反復(fù)強(qiáng)化之后，就會更加頻繁的出現(xiàn)這個動作。 習(xí)慣學(xué)習(xí) 比如槍，從小就聽到槍聲，也就習(xí)以為常，不以為意了。 在幼犬的窩里放置一個音響的東西，播放各種噪音、汽車聲、人聲等等，目的也是為了讓幼犬習(xí)慣這些聲音，等到外出的時(shí)候不會膽小害怕。

在訓(xùn)練狗狗時(shí)，有一點(diǎn)一定要牢記在心——不要用人的思維去思考狗狗的行為。 狗狗學(xué)習(xí)的能力極強(qiáng)，包括以下幾點(diǎn)： 印記學(xué)習(xí) 幼犬大約在1個月左右時(shí)，會知道誰是母親，誰是伙伴，認(rèn)識到自己是誰，如果這時(shí)就和主人在一起，就會認(rèn)為自己是人，從而無法和其他狗社交。 所以要想抱小狗回家，一定要等到狗狗在2月—3月犬齡時(shí)再帶走幼犬。 洞察學(xué)習(xí) 也是狗狗的思考結(jié)果，就像大猩猩會堆箱子來夠香蕉一樣。動力是“達(dá)成目標(biāo)”。 潛在學(xué)習(xí) 在平時(shí)的接觸中吸收到了很多信息，在一個突然的刺激下學(xué)會的行為。 觀察學(xué)習(xí) 從其他狗狗身上學(xué)到，自己看到、記憶，并且有了動機(jī)了以后，學(xué)會行為的學(xué)習(xí)方式。 還有一種出現(xiàn)行為的方式，就是條件反射，是一種本能。

狗狗思考學(xué)習(xí)方式后,我們要學(xué)會巧用這幾點(diǎn)

了解狗狗思考學(xué)習(xí)方式后，我們要學(xué)會巧用這幾點(diǎn)。 訓(xùn)練沒達(dá)成目的，無非就是時(shí)間沒找準(zhǔn)，訓(xùn)練方式錯誤，沒了解狗狗的動機(jī)或沒給狗狗“制造動機(jī)”，另外一個科目的穩(wěn)定性與主人是否強(qiáng)化狗狗行為有關(guān)。 正加強(qiáng)：給予一個狗狗喜歡的東西，讓行為經(jīng)常發(fā)生。 負(fù)加強(qiáng)：移除一個狗狗討厭的東西，讓行為經(jīng)常發(fā)生。 正處罰：加上一個狗狗討厭的東西，讓行為減少。 負(fù)處罰：移除一個狗狗喜歡的東西，讓行為減少。 “正”意味著增加，“負(fù)”意味著減少。

為什么說簡單粗暴的揍它效果很差?

一般來說，正加強(qiáng)是效果好，還沒有后遺癥，真正改變行為還是靠正加強(qiáng)。其次才是負(fù)處罰和負(fù)加強(qiáng)，后才是正處罰。 為什么說，簡單粗暴的揍它效果很差？ 因?yàn)?，處罰只能處罰行為，不能處罰狗狗，但是誰能做到不處罰狗狗？而且這么做的結(jié)果也是讓人驚喜的，比如狗狗拉完屎怕被揍，就會把屎吃掉，所以，你懂了吧。 如果正確的使用正加強(qiáng)，在加上負(fù)處罰的配合，可以解決數(shù)的問題。 一般情況下，負(fù)加強(qiáng)很少用到，而正處罰基本不會用。