高校在虛擬仿1真實驗教學(xué)建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀主要如下：

1.在展示度上：學(xué)校實驗項目或?qū)嶒灧?真軟件沒有進行統(tǒng)一管理和展示。

2.在應(yīng)用效果上：實驗項目的教學(xué)應(yīng)用缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程；實驗結(jié)果及實驗報告仍需手工批改，智能性不夠；無法通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析實驗項目使用情況及教學(xué)效果。

3.在開放共享上：大多實驗資源僅面向本學(xué)院使用，未開放至全?；蚱渌咝Ｊ褂?

通過3D虛擬仿1真動畫模擬及360度和720度全視角展示實訓(xùn)項目按職業(yè)能力形成規(guī)律，在教學(xué)中重新設(shè)計學(xué)習(xí)程序，采用模塊式教學(xué)強化秘書各專項技能，將實踐教學(xué)貫穿于整個培養(yǎng)過程，避免孤立、形式化地設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以學(xué)生為主體的實踐教學(xué)過程，特別是創(chuàng)新實驗和綜合實訓(xùn)（虛擬案例和模擬項目），能活躍學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)1主動性，創(chuàng)新思想。運用討論式、團隊協(xié)作式的教學(xué)方法，采用案例分析與情景模擬、小品表演等技能訓(xùn)練形式進行實訓(xùn)。在實訓(xùn)教學(xué)中，可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)的員工培訓(xùn)的方法，一定要改變以往的以教師為中心的教學(xué)方法,要求學(xué)生既掌握理論又會熟練操作。

為什么選擇仿真模擬教學(xué)？

　　首先，虛擬仿真教學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行的，學(xué)員培訓(xùn)時間不受時間限制，可在任何時間，從任何進度切入培訓(xùn)，因而使學(xué)員的時間安排更加靈活，時間利用更為；

　　其次，通過互聯(lián)網(wǎng)進行的虛擬仿真教學(xué)，學(xué)員不受地域上的影響，無論在上海、在全國，乃至在世界任何地方，都能進行各種培訓(xùn)；合肥耀安歡迎您的咨詢