數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室主要有以下功能與特點(diǎn)：

圖線處理——基本功能：圖像可整體放大、縮小，也可單軸拉伸、壓縮、平移，可選擇單一圖線進(jìn)行綜合處理，任何一條圖線均可被鎖定 - 、隱藏 - 顯示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可單點(diǎn)顯示，也可圖線顯示，也可圖線 - 單點(diǎn)組合顯示，也可以腳標(biāo)方式實(shí)時(shí)顯示數(shù)據(jù)點(diǎn)坐標(biāo)值。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用實(shí)時(shí)測(cè)量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和智能控制等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的全i面整合，適合于中學(xué)理科新教材，能夠完成新教材要求的數(shù)字化物理、化學(xué)、生物等各學(xué)科實(shí)驗(yàn)?？蓪?duì)圖像以 X 軸鏡像顯示，也可暫態(tài)顯示，可調(diào)圖線的線型，可整體移動(dòng)圖像，也可框選并直接顯示框選范圍在 X 軸和 Y 軸的 截距。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室組建原則：

新課改《標(biāo)準(zhǔn)》原則新課改《標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、思想、模式，徹底改變傳統(tǒng)教師的角色定位，需要新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、新的?shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法來(lái)支撐教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)；因此探究實(shí)驗(yàn)室首先應(yīng)按新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，研制和創(chuàng)設(shè)的科學(xué)探究的場(chǎng)所。

批處理數(shù)據(jù)離線式工作，數(shù)據(jù)批量后，通過(guò)USB線或串口數(shù)據(jù)線跟計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信。數(shù)據(jù)內(nèi)裝有一個(gè)嵌入式操作系統(tǒng)（各個(gè)生產(chǎn)廠家獨(dú)立研制開(kāi)發(fā)，互不兼容），應(yīng)用程序需要在操作系統(tǒng)上獨(dú)立開(kāi)發(fā)。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程“可視化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程可視化包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程空間可視性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)間可視性。帶獨(dú)立內(nèi)置內(nèi)存、顯示屏及電源。目 前這種數(shù)據(jù)已經(jīng)用的很少，主要是缺乏數(shù)據(jù)處理能力，和移動(dòng)工作的能力（只能通過(guò)USB和電腦有線連接）。

較之入門(mén)級(jí)數(shù)據(jù)，中級(jí)和高i級(jí)數(shù)據(jù)都具有更廣泛的功能。高i級(jí)與中級(jí)的區(qū)別通常在于CPU速度。也就是說(shuō)，高i級(jí)數(shù)據(jù)一般需要更快的CPU速度，而這對(duì)微控制器配置至關(guān)重要。高i級(jí)數(shù)據(jù)典型用于更復(fù)雜的住宅設(shè)置和三相工業(yè)應(yīng)用中。計(jì)算需求越高，CPU性能要求也越高。200MHz以上主頻通常是i佳選擇。高i級(jí)數(shù)據(jù)還具備更先進(jìn)的通信和控制功能，如以太網(wǎng)和Wi-Fi，用于交互式顯示的LCD接口，以及供本地?cái)?shù)據(jù)下i載的USB主機(jī)。這些新增功能需要更多閃存與系統(tǒng)內(nèi)存，且需要實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)(RTOS)。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用提高了教學(xué)效率數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮了傳感器和計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了高精度、高速度和自動(dòng)化的測(cè)量，采集到多種完整、動(dòng)態(tài)的信息，并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出多維的、綜合性的分析處理。