浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類【校服】,【工作服】,【運動服】,【制服】，【衛(wèi)衣】,【班服】,【沖鋒衣】。【校服定制】，【校服廠家】，【校服生產(chǎn)廠家】，【定制校服】，【幼兒制服】，【幼兒運動服】，【幼兒休閑服】，【青少年制服】，【青少年運動服】，【青少年休閑服】，【園服】，【幼兒園園服】。

喬順為您介紹：對于衣服的面料您了解了多少呢？今天小編將與你一起來了解面料的基本常識

喬其紗又稱喬其縐，是以強捻縐經(jīng)、縐緯制織的一種絲織物，喬其紗的名稱來自法國（georgette）。

經(jīng)絲與緯絲采用S捻和Z捻兩種不同捻向的強搶紗，按ZS、2Z相間排列，以平紋組織交織，織物的經(jīng)緯密度很小。坯綢經(jīng)精練后，由于絲線的退捻作用而收縮起縐，形成綢面布滿均勻的縐紋、結(jié)構(gòu)疏松的喬其紗。

根據(jù)所用的原料可分為真絲喬其紗、人造絲喬其紗、滌絲喬其紗和交織喬其紗等幾種，若緯絲只采用一種捻向，織得喬其紗稱為順纖喬其紗，順纖喬其紗呈現(xiàn)經(jīng)向凹凸褶裥狀不規(guī)則縐紋。

喬其紗質(zhì)地輕薄透明，手感柔爽富有彈性，外觀清淡雅潔，具有良好的透氣性和懸垂性，穿著飄逸、舒適。喬其紗的輕、重、厚、薄、透明度以及綢面縐縮效應等，主要取決于絲線的粗細、并合數(shù)、捻度以及經(jīng)緯密度。喬其紗適于制作婦女連衣裙、晚禮服、頭巾、宮燈工藝品等。

如何選購合身的校服嗎？

1. 校服的大小碼是采用與身高相對應的數(shù)字來表示的，如小學：115----185 中學：140----210 每5CM一個碼。

2. 特殊身材的學生可以量身訂做

3. 純棉針織品的校服，洗滌后正?？s水率為≥6%；滌棉、滌粘制品的校服，洗滌后正常縮水率為≥2.5%

4. 服裝尺寸偏差的國家標準為≥3%，如果您購買兩套同樣的服裝，尺寸有少許偏差，屬正?，F(xiàn)象，請放心使用。

在當今社會中，學生是一個特殊的人群，有著自己特有的身份，穿統(tǒng)一校服就是這種身份的優(yōu)化體現(xiàn)，而且有著諸多好處。

第—、學生穿上初中校服，可以對自己的身份有一個很清楚的認識，而且還可以很直觀的通過學生穿在身上的校服體現(xiàn)自己的身份，學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統(tǒng)一校服，在體現(xiàn)自我身份的同時，也是學校的一種標志，這是學生統(tǒng)一穿校服的意義所在。

第二、學生穿上整齊劃一的校服，能夠很清晰的確定學生以及學校的信息，便于學校的日常管理，提高了學生的安全系數(shù)，對于學校精神面貌也能起到一個很好的宣傳作用。

第三、學生穿上初中校服，有助于學生培養(yǎng)集體意識，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌。

第四、當學生同意穿上初中校服時，有助于緩解家庭條件的貧富差異，避免了學生滋生攀比心理，這樣有利于同學間以平等的心態(tài)相處，對增強同學間的友誼和團結(jié)大有裨益。

第五、穿上校服，社會能夠?qū)W生起到很好的監(jiān)督作用，讓學生不能不能隨便進出一些場所，例如：酒吧、網(wǎng)吧、游戲廳等地方。

總之，學生穿上校服有助于樹立學生的集體意識，能夠避免滋生攀比心理，對于學校以及社會的監(jiān)督管理也是很有好處的。學生時代正是一個人身心成長的重要階段，穿上校服，對于促進青少年學生身心健康成長很有幫助，所以應該鼓勵學生穿校服。