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發(fā)布時間:2020-12-15 07:14  
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視頻作者:天津市清語正韻教育信息咨詢有限公司







使用模仿的技巧來達成某些目的

使用模仿的技巧來達成某些目的。首先,通過讓孩子模仿可以向孩子證實他自己是可以按要求做出表現(xiàn)的,從而認可自己的這一能力,同時也告訴孩子他可以通過模仿他人來學會所教的內(nèi)容;如果重復了孩子說出的正確語言,孩子可能會認為,自己先前所說的話沒有問題,這樣增加了孩子用語言表達的自信心。如果表示希望孩子去模仿他時,可以向孩子提供信息,讓孩子明白嘗試會話并不會有發(fā)生錯誤的風險。


孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實際情況

在生活中,有些家長覺得自己孩子還小,說話不清楚很正常,等長大了就好了。有些家長還用“貴人語遲”等作為自我安慰的借口。誠然,孩子語言能力的發(fā)展是會隨著年齡的增長而逐步提高,如果孩子還小,的確會出現(xiàn)很多音說不清楚的情況。但是,我們需要根據(jù)孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實際情況,對照同齡孩子的發(fā)育里程碑,來分析孩子的語言問題是處在正常的發(fā)展階段,還是存在其他的問題。


故意制造障礙阻撓孩子時,也要記住每個孩子的個體差異。如果她對聲音反應過度,那你的聲音就需要輕柔溫和。如果她對此反應過低,,那就提高聲音,加強語調(diào),吸引她的注意力。如果孩子有聽覺信息加工的問題,就盡量讓詞語組合簡單一些,“來了”會比“我來了”更容易讓他理解。如果他善于加工視覺信息,那就保持在他的視線內(nèi),確保你靠近時他能清楚地看到你的手指;他需要依靠這些視覺線索來判斷你的意圖。



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