“自閉癥患兒家長，請先照顧好自己?！遍Z冬梅說，自閉癥患兒家長會有各種各樣的心理問題，比如jiao慮、抑郁，當孩子被診斷出自閉癥，家長一般都會經(jīng)歷否認、憤怒、交涉、沮喪、接受五個階段。因為自閉癥的干預(yù)是一個非常漫長的結(jié)果，不像吃藥，或是掛幾天水就能見好，這需要家長具備非常的韌勁。該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損。只要方向是對的，目標雖遠也是可以逐步靠近的，家長一定要讓自己建立信心。

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到2020年，各級各類特殊教育普及水平提高，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到95％以上，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴大。特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門的運行保障能力增強。教育質(zhì)量提升，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教教師隊伍，特殊教育學(xué)校國家課程教材體系基本建成，普通學(xué)校隨班就讀質(zhì)量整體提高。重點任務(wù)1、完善特殊教育體系。（1）經(jīng)典ABA的核心是行為回合訓(xùn)練法（DTT），其特點是具體和實用，主要步驟包括訓(xùn)練者發(fā)出指令、患兒反應(yīng)、訓(xùn)練者對反應(yīng)作出應(yīng)答和停頓，目前仍在使用。2、增強特殊教育保障能力。3、提高特殊教育質(zhì)量。

怎樣增進孤獨癥患兒的情感發(fā)展？ 由于孤獨癥兒童存在溝通和理解方面的障礙，很多孩子根本不懂得情感的正確表達，往往用發(fā)脾氣、咬人、掐人等極端的方式表達自己的感受，因此，對于孤獨癥孩子的情感教育非常重要。那么，如何增進孤獨癥患兒的情感發(fā)展呢？ （1）接納。首先讓孩子慢慢接納你，只有走進孩子的世界，你才能了解孩子的情感，孩子也會較配合你的各種訓(xùn)練。 （2）接觸。平時多關(guān)心、愛護患兒，多多擁抱、撫摸患兒，與之有較多的身體接觸，使患兒逐漸體會到你對他的愛，這有助于提升孩子的安全感。如果沒法按照正常時間哺乳，可選擇混合喂養(yǎng)的格局，在凌晨起來時哺乳1次，在上午10點及下午14點給寶寶喂1次奶粉，在晚上18點及睡覺前哺乳一次，這樣可以維持母ru的充足，如果每日只哺乳2次，乳zhi的分泌將會逐漸減少。

自閉癥特征：刻板行為。自閉癥的孩子可能會有一些固執(zhí)的小怪癖，這些小怪癖可以統(tǒng)稱為刻板行為。他們中的一些人對于物品的分類十分執(zhí)著，對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式。還有一些人在做一些事情時必須遵循固定的模式，往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。還有一些人在做一些事情時必須遵循固定的模式，往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。他們還可能會對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應(yīng)因人、因時、因地不同而有所變化。此外，自閉癥的孩子對一些固定動作也很執(zhí)著，例如踮腳走路、原地轉(zhuǎn)圈、斜眼看人或前后搖晃身體等。