Java語(yǔ)言特點(diǎn)

1.簡(jiǎn)單性

Java看起來(lái)設(shè)計(jì)得很像C ，但是為了使語(yǔ)言小和容易熟悉，設(shè)計(jì)者們把C 語(yǔ)言中許多可用的特征去掉了，這些特征是一般程序員很少使用的。例如，Java不支持go to語(yǔ)句，代之以提供break和continue語(yǔ)句以及異常處理。腳本語(yǔ)言不需要像編程語(yǔ)言那樣在編譯時(shí)生成二進(jìn)制可執(zhí)行文件，而是直接對(duì)寫好的PHP代碼執(zhí)行以達(dá)到效果。Java還剔除了C 的操作符過(guò)載(overload)和多繼承特征，并且不使用主文件，免去了預(yù)處理程序。因?yàn)镴ava沒(méi)有結(jié)構(gòu)，數(shù)組和串都是對(duì)象，所以不需要指針。Java能夠自動(dòng)處理對(duì)象的引用和間接引用，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的無(wú)用單元收集，使用戶不必為存儲(chǔ)管理問(wèn)題煩惱，能更多的時(shí)間和精力花在研發(fā)上。

2.面向?qū)ο?/span>

Java是一個(gè)面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言。對(duì)程序員來(lái)說(shuō)，這意味著要注意應(yīng)中的數(shù)據(jù)和操縱數(shù)據(jù)的方法(method)，而不是嚴(yán)格地用過(guò)程來(lái)思考。在一個(gè)面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)中，類(class)是數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)的方法的集合。如果是零基礎(chǔ)，比較好的學(xué)習(xí)方式是參加UI培訓(xùn)，因?yàn)樽詫W(xué)知識(shí)體系不完善，自制力也比較差，自學(xué)一年都不一定能達(dá)到初級(jí)設(shè)計(jì)水平。數(shù)據(jù)和方法一起描述對(duì)象(object)的狀態(tài)和行為。每一對(duì)象是其狀態(tài)和行為的封裝。類是按一定體系和層次安排的，使得子類可以從超類繼承行為。在這個(gè)類層次體系中有一個(gè)根類，它是具有一般行為的類。Java程序是用類來(lái)組織的。

3.分布性

Java設(shè)計(jì)成支持在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用，它是分布式語(yǔ)言。Java既支持各種層次的網(wǎng)絡(luò)連接，又以Socket類支持可靠的流(stream)網(wǎng)絡(luò)連接，所以用戶可以產(chǎn)生分布式的客戶機(jī)和服務(wù)器。

網(wǎng)絡(luò)變成軟件應(yīng)用的分布運(yùn)載工具。Java程序只要編寫一次，就可到處運(yùn)行。

4.編譯和解釋性

Java編譯程序生成字節(jié)碼(byte-code)，而不是通常的機(jī)器碼。Java字節(jié)碼提供對(duì)體系結(jié)構(gòu)中性的目標(biāo)文件格式，代碼設(shè)計(jì)成可有效地傳送程序到多個(gè)平臺(tái)。Java程序可以在任何實(shí)現(xiàn)了Java解釋程序和運(yùn)行系統(tǒng)(run-time system)的系統(tǒng)上運(yùn)行。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品位，還要讓軟件的操作變得舒適簡(jiǎn)單、自由，充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。

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平面設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么

株洲科泰信息有限公司依托北京大學(xué)百年教育資源以及軟件王國(guó)印度APTECH先進(jìn)IT技術(shù)培訓(xùn)理念共同打造。從*初IT培訓(xùn)發(fā)展到如今集產(chǎn)、教、研于一體的集團(tuán)公司。

平面設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)如報(bào)紙廣告、噴繪寫真、名片、路牌、企業(yè)樣冊(cè)、VI設(shè)計(jì)、LOGO標(biāo)志、宣傳單頁(yè)、宣傳折頁(yè)、海報(bào)、包裝設(shè)計(jì)及婚紗設(shè)計(jì)等，這些都屬于平面設(shè)計(jì)的范疇。

      UI的本意是用戶界面，是英文User和interface的縮寫。從字面上看是用戶與界面2個(gè)組成部分，但實(shí)際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。界面設(shè)計(jì)，在漫長(zhǎng)的軟件發(fā)展中，界面設(shè)計(jì)工作一直沒(méi)有被重視起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)的Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必然有一套嚴(yán)格的培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。做界面設(shè)計(jì)的人也被貶義的稱為“美工”。

ACCP前瞻性

隨時(shí)與市場(chǎng)保持同步是 ACCP 課程體系設(shè)計(jì)的一條基本原則，ACCP3.0 保持了高度的技術(shù)敏感性，在 ACCP3.0 課程的安排中，XML JAVA .NET 等主流課程得到進(jìn)一步加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的安排更另細(xì)致和結(jié)構(gòu)化 ，并且大大弱化了信息技術(shù)概念 Access Windows2000操作系統(tǒng)等課程安排，增加了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)ASP ASP NET 系列體系，構(gòu)建基于 INTERNET 和可重用的企業(yè)級(jí)的應(yīng)用成為 ACCP3.0 的主流。Java既支持各種層次的網(wǎng)絡(luò)連接，又以Socket類支持可靠的流(stream)網(wǎng)絡(luò)連接，所以用戶可以產(chǎn)生分布式的客戶機(jī)和服務(wù)器。

ACCP3.0 并沒(méi)有該意追求時(shí)髦的編程語(yǔ)言，并非常注重讓學(xué)員以輕松愉快的方式掌握程序基本思想，因而成熟的 UML建模是*級(jí)軟件工程師不可或缺的技能，而項(xiàng)目管理理論在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的應(yīng)用正如火如荼。ACCP3.0 仍然保留有面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理的課程。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。

非IT專業(yè)的同學(xué)如何迅速轉(zhuǎn)行做程序員

學(xué)習(xí)動(dòng)力

什么東西想要學(xué)得好，就必須直面困難。無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的新生，還是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的愛(ài)好者，個(gè)人覺(jué)得*大的困難，就是從看程序、讀程序到寫程序的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這可是需要下點(diǎn)功夫的，有強(qiáng)烈興趣的人，學(xué)習(xí)動(dòng)力就沒(méi)有問(wèn)題，滿滿的。

仔細(xì)看看，許多碼農(nóng)都是被強(qiáng)烈的興趣愛(ài)好驅(qū)使，不是為了學(xué)而學(xué)，而是為了寫一個(gè)游戲，完成一個(gè)小應(yīng)用程序，控制一個(gè)什么硬件等等 ，想盡一切辦法去解決問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題不惜精力去學(xué)習(xí)各種相關(guān)知識(shí)，甚至是物理、數(shù)學(xué)。這是*好的途徑：強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使。Java沒(méi)有指針，所以程序員不能得到隱蔽起來(lái)的*幕和偽*指針去指向存儲(chǔ)器。

正確的思路

如果非計(jì)算機(jī)專業(yè)的話短期內(nèi)想找到工作還是建議去選擇找IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。一方面有專業(yè)老師指導(dǎo)，比自己看書(shū)、看視頻學(xué)習(xí)更有效率。而且主要你非計(jì)算機(jī)專業(yè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)編程基礎(chǔ)相當(dāng)于沒(méi)有，有些編程理論很難理解，要入手建議可以從以下4個(gè)方面入手學(xué)習(xí)。在本文中，我們將討論這兩種編程語(yǔ)言(Java與Python)之間的區(qū)別，希望能夠幫助你選到的編程語(yǔ)言。

1. 學(xué)習(xí)HTML CSS搭建簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，這與編程無(wú)關(guān)，但是能夠建網(wǎng)頁(yè)，也就有了一點(diǎn)計(jì)算機(jī)的感覺(jué)。

2. 學(xué)習(xí)Javascript或者Python，兩者都是腳本語(yǔ)言，入門容易非常容易建立成就感。另外，建立代碼里面，函數(shù)、變量、對(duì)象等等概念。如果是希望傾向于做界面，從Javascript開(kāi)始；如果傾向于做數(shù)據(jù)分析，從Python開(kāi)始。有著兩個(gè)腳本語(yǔ)言在手，只要能靈活運(yùn)用，已經(jīng)能夠解決很多問(wèn)題了。大多數(shù)情況下，Java被用在服務(wù)器端開(kāi)發(fā)，但多數(shù)沒(méi)有任何前端，它們通常是從一個(gè)服務(wù)器(上一級(jí))接收數(shù)據(jù)，處理后發(fā)向另一個(gè)處理系統(tǒng)(下一級(jí)處理)。

3. 學(xué)習(xí)Java等面向?qū)ο笳Z(yǔ)言，Java已經(jīng)能夠運(yùn)行于世界上大部分設(shè)備，而且面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)非常優(yōu)*，如果能把Java面向?qū)ο髾C(jī)制理解深入，基本上就是大半個(gè)CS專業(yè)的人了。

4. 如果有需要再去看C 和C語(yǔ)言吧，有了前面的理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是難學(xué)的東西，其實(shí)背后的招式越是簡(jiǎn)單。