筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法專家經(jīng)過多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬中國人寫好字而不懈前行。

左下包右上； 要在字框上用心，走之旁的平捺很不好寫。此外還要根據(jù)內(nèi)包部分筆畫的繁簡來安排好筆畫的疏密 6、右上包左下： 寫好這類字，也要根據(jù)內(nèi)包部分筆畫的多少來確定外框。一般其鉤畫右裹，豎鉤不宜過直，而應(yīng)左取斜勢(shì)，略作弧形既斜又彎。

在中國經(jīng)濟(jì)步入快車教師道；改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場，學(xué)校教師也應(yīng)結(jié)合實(shí)際要求，大力提倡愛崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)公而忘私，無私奉獻(xiàn)，教書育人，學(xué)而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對(duì)本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有—種強(qiáng)烈的使命感。

學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低，很大程度上受老師知識(shí)水平的制約，如果教師講課中對(duì)教材分析不透，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識(shí)，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。

教育活動(dòng)充滿著快樂和幸福，這是教師喜愛教育工作的一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于教師來說，莫大的快樂就是看著自己的學(xué)生一天天成長進(jìn)步。另外，當(dāng)師生和諧共處，進(jìn)行敞開心扉的溝通時(shí)，教師體驗(yàn)到人與人之間真誠交往的快樂；一次完滿的教學(xué)也將使教師獲得成功的喜悅……總之，教師的快樂來自于學(xué)生的快樂，來自于自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，來自于自我的成長、生命意義的實(shí)現(xiàn)。