深圳雅曼服飾為您帶來中國校服的發(fā)展歷史

1916年，林徽因（右一）與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學的校服。中華人民共和國的部分公立小學、初中、高中規(guī)定學生必須每日穿著校服，在非沿海地區(qū)款式基本上以運動服為主，而在部分沿海城市會配發(fā)制服。校服在當時是校服歷程(14張) 社會進步的一個象征，尤其是女性校服的出現(xiàn)。1948年，北京清華大學，當時大學生穿著校服參加體育活動。1965年，“人民小學紅色小明兵”合影，能夠看出當年校服的風格特色。

好服飾，雅曼造！

              進入21世紀10年代中期，各高校學生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外大學生服裝有所區(qū)別；如何把握高校校服設(shè)計脈搏，這些都是本重點開展研究的。魏晉時受玄學及道禪思想影響，學生衣著寬松、衣領(lǐng)敞開，坦胸赤膊。本文通過收集國內(nèi)有關(guān)校服的資料以及采用了不同群體及在校大學生問卷的形式調(diào)查現(xiàn)在高校學生對自己的校服所持觀點，得出不同結(jié)論并根據(jù)這些要求進行探討高校學生服問題的研究，并通過款式色彩材料尺寸上的設(shè)計力爭表現(xiàn)出符合中國國情，深受90后大學生們喜歡，注重簡潔、大方、美觀的新型校服。

             即使有一天，廉價的布料已滿是霉痕

我已看不清你的姓氏名號 我已記不清你的音容笑貌 但我們的豆蔻年華 我們的少年時光……

將以青春的名義永遠留在校服上，永遠留在斑駁的墨跡間

從文化意義上來說，校服是普遍存在的，是大眾的，所以可以說校服是文化領(lǐng)域的代表之一，它具有普遍意義。剛才我的一位同事在辦公室里還跟我說，上學的時候，他一個巨大的心理障礙就是因為要穿著這樣寬寬大大的校服，就沒合身過，然后就產(chǎn)生了巨大的心理障礙，怕穿著這樣的衣服去上課，甚至成為一種心理陰影，對教育的一種恐懼。這也是一個相互作用的過程，社會在進步文化在發(fā)展，他就帶動了學校文化的發(fā)展，而學校文化發(fā)展的同時也對整個文化的發(fā)展起到推動作用。變化才會有發(fā)展的可能，敢于突破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，敢于革新，才是發(fā)展的動力。

　　從教學意義上來說，這是一種新理念的體現(xiàn)，它推崇的是一種個性的張揚，換個角度而言，它吻合現(xiàn)在推崇的個性式教學理念。反觀英國學校，他們普遍都重視校服，學生身穿剪裁合身的外套、襯衫、V領(lǐng)套衫，整齊劃一中不失時尚和活潑，“渾身上下透著一種極具魅力的英倫范兒”?，F(xiàn)如今的教育更加著重培養(yǎng)的是綜合型人才，綜合素質(zhì)很高，但是很多卻沒有專長，缺乏核心競爭力，而對于我們的國情而言，人口多，我們需要的更多的是互補性人才，需要個性化的人才，需要核心競爭力。所以我們應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新，鼓勵個性，充分的發(fā)掘每個人的優(yōu)勢，讓這種活躍和個性的理念貫穿整個教學。

　　如果說我們期待校服創(chuàng)新，不如說我們期待一個有活力的校園，期待一個“更活躍，不呆板；更個性，不大眾；更陽光，不沉悶”的新校園！

在冬天，關(guān)于住宿生來說費事的就是校服不干，正本住宿生就不會帶太多換洗的衣服來校園，那么當冬天校服不干的時分，咱們應(yīng)該怎么辦？接下來就與我們共享下校服難干的處理方法：

住宿生冬天學生校服

   1、買多幾套備用,沒辦法，天天要穿的衣服，投入大點也行，橫豎不至于閑置。

   2、將急著要穿的衣服地放在通風方位盡可能攤開來，物理教師通知咱們，液體的汽化受通風及面積的影響

   3、厚厚的校服褲難干，偏偏進場率高，還不能不洗。那么，晾衣服的時分加多一個衣架，將褲子四面撐開，也能讓它加快干的速度。

住宿生學生校服難干的處理方法

   4、預備一條吸水性的大毛巾，校服洗好后，用毛巾直鋪在校服上卷緊擰多幾回，將校服上的水分擠到毛巾上去，天然也就干得快了。

   5、吹風筒是個好東西，救急肯定好用。用吹風筒干衣服盡管費事了點，了點，但干得快。

   6、實在來不及了，里邊穿多件具有防水性質(zhì)的衣服，自己充任移動衣架好了

   以上就是關(guān)于校服難干的幾種慣例處理方法，也比較有用，關(guān)于學生校服難干的問題，在這也已經(jīng)為我們處理，信任對我們都有所協(xié)助，如需定制校服，請撥打圖片上的聯(lián)系方式高中校服訂做