中考語文知識(shí)記憶

興味助記法

　　所謂“興味助記法”，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法，把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識(shí)內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。比如可用下列方法：

　　1、編繞口令助記法。漢字結(jié)構(gòu)部件中“臣”與“”，經(jīng)常會(huì)糾纏不清。對(duì)于問題的回答一定注意應(yīng)用規(guī)范的語言，定理定律要說準(zhǔn)確，比如“比熱容”類問題的回答，要結(jié)合公式、控制變量。其實(shí)“”這個(gè)部件在常用漢字中出現(xiàn)，只有“頤”、“姬”、“熙”3個(gè)。有人便把它們組編成兩句繞口令：“頤和園演蔡文姬，熙熙攘攘真擁擠。”只要背出這個(gè)繞口令，不僅這三個(gè)字中的“”不會(huì)錯(cuò)寫為“臣”;而且其余帶“臣”的漢字，也不會(huì)誤寫為“”了。

　　2、編順口溜助記法。我們看這樣的“串臺(tái)詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。如歷代的文學(xué)體裁及成就若歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。西周春秋傳《詩經(jīng)》，戰(zhàn)國散文兩不同;楚辭漢賦先后現(xiàn)，《史記》《樂府》漢高峰;魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”;唐詩宋詞元雜劇，小說成就數(shù)明清。

臨考前復(fù)習(xí)

　　每日做題?？记耙B(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。中考語文知識(shí)記憶抓頭助記法“抓頭助記法”是指在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時(shí)，有意識(shí)地對(duì)要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字，以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。相反，我以為每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對(duì)問題的敏感，形成模式識(shí)別能力。當(dāng)然，做題的數(shù)量不能多，難度不能大。講求規(guī)范。每年中考，都會(huì)有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非常可惜?？忌?guī)椎烙性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整，再對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。

求穩(wěn)棄難，不要脫離基礎(chǔ)知識(shí)。

　　中考中只有五分之一的題是難題，剩下的五分之四是什么呢？當(dāng)然是中等題和基礎(chǔ)題。想著如何在一夜之間攻克題，不如想想如何從細(xì)節(jié)處摳回本應(yīng)屬于自己的分?jǐn)?shù)。因此，在沖刺復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們首先要做的就是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，采取步步為營的戰(zhàn)略。進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)考試大綱的要求將所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效梳理，把教材從頭到尾認(rèn)真地看幾遍，做好重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)的標(biāo)記。例如：在考查統(tǒng)計(jì)知識(shí)的題目中經(jīng)常有補(bǔ)全圖形的問題，需要注意題目要求補(bǔ)全的是什么統(tǒng)計(jì)圖，是條形統(tǒng)計(jì)圖，還是其他的統(tǒng)計(jì)圖，題中給出的數(shù)據(jù)是否完整。以數(shù)學(xué)為例，同學(xué)們都知道，數(shù)學(xué)真正的難點(diǎn)不在于計(jì)算，而是解題的思路，假如在某一知識(shí)點(diǎn)上你存在著明顯的短板，集中精力補(bǔ)一補(bǔ)這一知識(shí)點(diǎn)，把一些還沒有弄明白的基礎(chǔ)弄懂，提分效果是非常顯著的。

梳理考點(diǎn)掌握知識(shí)體系

　　在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，首先要靜下心來，針對(duì)這門學(xué)科成績落后，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱部分的梳理，“重課本、理考點(diǎn)”，查漏補(bǔ)缺，將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。對(duì)《中考說明》中所列考點(diǎn)重視理解分析，要逐點(diǎn)掃描，逐個(gè)過關(guān)，掃除復(fù)習(xí)中的一些盲點(diǎn)，忌呆板機(jī)械記憶。其次要關(guān)注熱點(diǎn)?？忌治雒磕曛锌济}的必考點(diǎn)，這些必考點(diǎn)也就是中考命題的熱點(diǎn)，要注意解決拉分點(diǎn)。王羲之從七歲就開始練習(xí)書法，幾十年如一日，刻苦練字，從不間斷。對(duì)于相當(dāng)比例的中等生，要想通過沖刺復(fù)習(xí)有長足的進(jìn)步，僅僅做好基礎(chǔ)題是不夠的，還要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一些拉分點(diǎn)。對(duì)于中考中的拉分點(diǎn)一般不是很集中，比如化學(xué)的拉分題主要集中在選擇題的后一、二題和實(shí)驗(yàn)探究題上，而數(shù)學(xué)的拉分點(diǎn)在幾何與圓或者函數(shù)結(jié)合的綜合題，建議適當(dāng)選擇一些拉分題進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，做到有備無患。

聯(lián)想記憶法就是把英語單詞與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的記憶法。對(duì)于農(nóng)村初中的學(xué)生，在發(fā)音困難的情況下，為了減輕他們的負(fù)擔(dān)，可以將現(xiàn)實(shí)生活的某些同音同義的事物用來 聯(lián)系記憶單詞。比如教學(xué)banana時(shí)，告訴他們這樣記：把（ba）那（na）那（na）的“香蕉”拿來。此四種類型的實(shí)驗(yàn)，大部分平時(shí)都已經(jīng)較為熟悉，同學(xué)們要牢記各種實(shí)驗(yàn)及要求，嚴(yán)格按題中要求來作答。不同的單詞需要運(yùn)用不同的教學(xué)策略，像此類方法，學(xué)生較能輕松接受。