廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。廣州自閉癥加盟收費服務熱線

組織專業(yè)康復人才培訓

接受中國殘聯(lián)的委托，對50個從全國推選出來的機構，組織了專業(yè)的培訓。當時很多機構的專業(yè)人員不知道評估的概念，所以首先比較專注在評估的技能培訓上，委托專家們對機構從業(yè)人員做了VB mapp和PEP培訓。

參與相關標準的制定

在培訓中也發(fā)現(xiàn)從業(yè)人員對正常兒童的發(fā)育也是相對欠缺的，隨后又在全國范圍內(nèi)組織專家對他們進行了這方面的培訓，而且也寫在了后來編寫的指南里。你首先要接納這個孩子，知道他目前在一個什么樣的發(fā)育水平，這樣后期的應對措施你才能做到準確有效。

一方面，我們都知道孩子每周保證40小時的干預才能獲得有效的康復，僅靠機構干預，孩子的密集干預時長是遠遠不能保證的。

另一方面，一天中的大部分時間，孩子是在家里度過的，而我們知道，孤獨癥孩子的黃金干預期是0-6歲，這意味著要想孩子取得進步就得爭分奪秒，所以孩子的居家時間也要合理、地利用起來。

第三，家庭生活的諸多場景和活動流程如洗漱、穿衣、吃飯、打掃衛(wèi)生等，都是孩子相應技能提升訓練的關鍵教學環(huán)境。

3.訓練孩子辨別他人眼神的注視方向

可與孩子玩游戲，猜猜那個杯子里有糖果。大人可以特意的將視線放在有糖果的杯子上，如果孩子能明白你的視線，就可以吃到糖果啦！

4.眼神交替互動

將孩子的玩具放到一個看得見但拿不到的地方，當孩子望向物品再望向大人，或望向大人再望向物品時，可詢問他“想要嗎？我拿給你”，當孩子伸手或者應答的點頭時可以馬上將玩具獎勵給他。

     廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。廣州自閉癥加盟收費服務熱線

感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達均差。兒童不能理解簡單的指令,不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音,但對語言卻不理解,給以手勢、表情時有反應。聽力檢查雖有輕度聽力減退,但與臨床上所見到的,對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定,波動大。4主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者預后良好。不經(jīng)也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預仍然是必要的。語言訓練的重點是模仿他人講話，父母也參與訓練。感受性語言障礙者，重點在于訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復，但預后仍較差。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理。無，對伴有注意力障礙者可給予以改善注意力。