面臨三道坎：

1、 文化課知識漏洞太大,對學(xué)習(xí)嚴重缺乏興趣。

2 、準備藝術(shù)生專業(yè)考試耽誤文化課復(fù)習(xí)。

3 、考專業(yè)和日常功課怎么另配時間?測試時落下的課怎么補。

存在四大客觀問題：

1、基礎(chǔ)知識體系不完整。

2、時間相當緊，任務(wù)重。

3、總復(fù)習(xí)授課形式不太適合。        

4、學(xué)習(xí)狀態(tài)差、效率低。

普通學(xué)校的課程設(shè)置只為普通參加的學(xué)生設(shè)計，完全不適合藝考生的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)要求。所以這樣一群有特長的考試在普通高中里很難真正融入，同樣的情況也會出現(xiàn)在這些考生報名輔導(dǎo)班的時候：授課內(nèi)容缺少指向性與實用性、教師風(fēng)格及背景造成的隔閡、與周圍考生格格不入的目標與夢想、基礎(chǔ)與分數(shù)要求等等...考生在制定學(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自身實際情況多聽取老師的意見，最后將詳細的學(xué)習(xí)計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。...

藝考培訓(xùn)為您墊上四塊磚

一步：了解學(xué)情，測試和溝通，分析診斷問題，定制輔導(dǎo)目標方案；

第二步：為學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)計劃和學(xué)習(xí)計劃，黃岡教科院專家顧問嚴格把關(guān)；

第三步：授課 答疑 私人學(xué)習(xí)顧問三大輔導(dǎo)形式，對癥下藥，全程跟蹤輔導(dǎo)；

第四步：學(xué)情分析，調(diào)整學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，提高應(yīng)考技巧和心理素質(zhì)。  

、互動性課堂。勤思優(yōu)才集訓(xùn)的教學(xué) , 多媒體和板書演示并舉, 注重課堂的直觀性、啟發(fā)性、互動性，吸引和帶動每一個學(xué)生。考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí)和加強，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。勤思集訓(xùn)課堂力求變教師單向講授為師生雙向傳遞，力爭師生雙方思維同向、進度同一，使“雙基”傳授與能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)突破和能力突破一步破一步到位，從而獲得知識成績和能力成績上的飛躍。

第二、名師教學(xué),直擊考點。勤思優(yōu)才的師資是百里挑一,經(jīng)驗豐富.教學(xué)以強化基礎(chǔ)并針對性訓(xùn)練、傳授應(yīng)試方法和提高學(xué)生突破能力為主，對重點內(nèi)容進行基礎(chǔ)強化，講授突出重點，并善于歸納,講求;在講解題目時,善于從多角度地分析,引導(dǎo)學(xué)生如何尋找突破口，怎樣掌握解題的技巧和答題得分模板，迅速做出正確判斷?！芭畠簺]有叫苦，說反正每天在宿舍睡覺的時間也不長，她們畫畫都要到晚上12點多，但我心疼，尤其那右手，皮膚粗糙得像過去砍柴人的手。

第三、講、練、考緊密結(jié)合,針對性訓(xùn)練。老師多講可提高復(fù)習(xí)的進度和效率,練與考包括知識點的基礎(chǔ)性考查、專題題型的訓(xùn)練、考前模擬訓(xùn)練以及解題思路、解題速度訓(xùn)練等。注重訓(xùn)練題的典型性，不搞題術(shù)。

第四、整體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。班課整體教學(xué)解決統(tǒng)一的基礎(chǔ)性強化問題,分層教學(xué)、課后監(jiān)督一對一過關(guān)滿足個性化的差異性需要。

第五、勤思優(yōu)才集訓(xùn)的教學(xué)策略是：刪除不考的 強化要考的 精析必考的 預(yù)測會考的。

更實戰(zhàn)的高分沖刺教案

幾個月的沖刺集訓(xùn)營若按常規(guī)教學(xué)就會出現(xiàn)“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會”的局面，因而在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的難度上必然有一定的取舍。依據(jù)較新考綱，結(jié)合歷年, 由眾多高考 專家、一線名師，共同參與編寫并不斷修訂的"勤思集訓(xùn)高分沖刺"專用教案,是把各科必考的基本知識點、考點作科學(xué)的分類與編排,緊緊抓住高頻考點,并把這些考點的掌握方法、訓(xùn)練以及對應(yīng)預(yù)測的典型題例都融入其中并模板化,重點突出對基礎(chǔ)的強化,注重對高考基礎(chǔ)題型和中檔題型的把握,較大程度地提高補習(xí)所用資料的實戰(zhàn)性和實效性?！币哌@條路，興趣還是位的“我是因為特別喜歡才選擇美術(shù)的，小時候就學(xué)過。該學(xué)案不是零零碎碎的經(jīng)驗總結(jié), 而是標準化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，較后安排的考前信息 整合后的重點串講,更是為勤思優(yōu)才集訓(xùn)的學(xué)生成績錦上添花。