團(tuán)建游戲-寧夏戶(hù)外拓展

項(xiàng)目4：橋梁建設(shè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，將在指丶定時(shí)間內(nèi)完成橋梁的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，而無(wú)需充分溝通。測(cè)試團(tuán)隊(duì)溝通和效率，分工，資源分配和利用。規(guī)劃要求項(xiàng)目時(shí)間：10分鐘，50分鐘，50分鐘。場(chǎng)地要求：更多的開(kāi)放空間（室內(nèi)/室外）需要道具：任務(wù)書(shū)中所需的物料清單將介紹給您。我們想要挑戰(zhàn)的項(xiàng)目叫做橋梁。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員分為兩組，每組6-7人。你現(xiàn)在是兩個(gè)建筑團(tuán)隊(duì)。在你面前的兩條線之間有一條連綿的河流。這條河上從未有過(guò)丶橋梁。當(dāng)?shù)厝耸褂枚奢喗煌?，非常不方便。?dāng)你來(lái)到這里時(shí)，你想讓人們受益，也讓我們相遇。我們需要在短時(shí)間內(nèi)建立一座橋梁，但由于資源有限，為了增加施工進(jìn)度，我們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)只需要一半的橋梁。制作完成后，您可以將它?？吭诤由稀Ｄ繕?biāo)描述在指丶定時(shí)間內(nèi)按照任務(wù)書(shū)的要求完成橋梁的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。僅使用已提供給您的任務(wù)簿中列出的項(xiàng)目。任務(wù)完成后，兩側(cè)的橋梁都停靠，可以進(jìn)行壓力測(cè)試。規(guī)則說(shuō)明1.項(xiàng)目期間，只能在指丶定區(qū)域內(nèi)操作; 2.請(qǐng)嚴(yán)格遵守任務(wù)書(shū)中的各項(xiàng)要求。如果存在違規(guī)行為，項(xiàng)目將失敗; 3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間為45分鐘。每次完成后，有3分鐘完成對(duì)接，并在完成壓力測(cè)試后。如果未通過(guò)壓力測(cè)試，則項(xiàng)目失敗。場(chǎng)地要求：更多的開(kāi)放空間（室內(nèi)/室外）需要道具：墊子（與學(xué)生人數(shù)相同）場(chǎng)景導(dǎo)入女士們，先生們，我們將成為一個(gè)名為“流沙河”的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

團(tuán)建游戲【十一】

1項(xiàng)：車(chē)站的書(shū)籍發(fā)送書(shū)被稱(chēng)為“小游戲，大道理論”。主要是說(shuō)通過(guò)這個(gè)小游戲，學(xué)生可以體驗(yàn)更多的做事方式，例如：不可預(yù)測(cè)的浪費(fèi)和執(zhí)行是業(yè)務(wù)成功的關(guān)鍵。規(guī)劃所需項(xiàng)目時(shí)間：項(xiàng)目10分鐘，項(xiàng)目3-4輪;沒(méi)有輪的討論時(shí)間，項(xiàng)目為6分鐘;第二輪8分鐘，項(xiàng)目7分鐘;第三輪討論7分鐘項(xiàng)目時(shí)間為8分鐘;第四輪討論時(shí)間為6分鐘，項(xiàng)目時(shí)間為9分鐘?；仡?0-45分鐘。場(chǎng)地要求：更多的開(kāi)放空間（室內(nèi)/室外）需要道具：紙張（記錄和傳輸數(shù)字信息）/筆場(chǎng)向您介紹，我們想要體驗(yàn)的項(xiàng)目就是車(chē)站。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和多個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。大家都知道車(chē)站是什么？所有小組繼續(xù)他們的活動(dòng)45分鐘，在課程結(jié)束后，他們?cè)俅巍巴诰驅(qū)毑亍辈⒂涗浗Y(jié)果。有一首這樣寫(xiě)的詩(shī)。當(dāng)你騎著紅色塵土飛揚(yáng)的蝎子時(shí)，沒(méi)有人知道它是荔枝。在古代，信息或物品以騎馬的形式傳播，需要通過(guò)車(chē)站進(jìn)行休息和補(bǔ)給。今天，每個(gè)人都相當(dāng)于一個(gè)站，我們必須傳遞一些信息。目標(biāo)表明每個(gè)人都站在一列中，一組培訓(xùn)師給出的數(shù)字信息從后一個(gè)人傳遞到頭部的個(gè)人。個(gè)人完全記錄了該組的數(shù)字信息。傳遞輪數(shù)字的數(shù)量：236/326/623第二輪數(shù)字：6609/9660/9066第三輪數(shù)字：71609/17906/60917第四輪數(shù)字：0/0/0規(guī)則解釋1，全部人們排隊(duì)一個(gè)柱子站立，在項(xiàng)目期間不能移動(dòng); 2.項(xiàng)目不能說(shuō)話（包括常規(guī)聲音）;沒(méi)有人可以轉(zhuǎn)身，也不能倒退;后面的人不能穿過(guò)前面的后面。飛機(jī)（不能伸到人眼前方）; 5，不能使用文字，筆和手機(jī)短信等工具;

戶(hù)外拓展的核心特色

這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的要點(diǎn)，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

特色二：簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理；

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“戶(hù)外拓展訓(xùn)練”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。

特色三：參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

參加戶(hù)外拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。

特色四：培訓(xùn)師能文能武

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽(yáng)光職業(yè)，酷且博學(xué)。不但能在各種戶(hù)外培訓(xùn)器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。

特色五：培訓(xùn)效果與眾不同

同常規(guī)針對(duì)技能的培訓(xùn)不同，戶(hù)外拓展訓(xùn)練更多意義上是針對(duì)態(tài)度的培訓(xùn)。針對(duì)這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見(jiàn)的，而對(duì)于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往決定了其工作績(jī)效，這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)非常廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來(lái)看，拓展訓(xùn)練對(duì)于改善團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有非常明顯的作用。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，它提高了員工的士氣，增強(qiáng)了員工的感情，增強(qiáng)了員工努力工作的信心和決心。