學(xué)校文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念的體現(xiàn)，能讓學(xué)校彰顯文化個(gè)性，匯聚發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計(jì)有利于形成特色的個(gè)性化辦學(xué)思想。對(duì)學(xué)校來(lái)講，辦學(xué)思想是一面發(fā)展的旗幟，是一種前進(jìn)的力量，能學(xué)校走上穩(wěn)定發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展之路。當(dāng)前，因?yàn)橹赶虿幻鳌⒉划?dāng)，中小學(xué)文化建設(shè)便呈現(xiàn)出三種傾向：一是“外在化”。

學(xué)校文化建設(shè)有利于學(xué)校形成巨大的磁場(chǎng)效應(yīng)

品牌學(xué)校在社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生中樹立起極高的威望，它就象磁石一樣吸引家長(zhǎng)和學(xué)生，成為家長(zhǎng)、學(xué)生向往的地方。有了一個(gè)忠實(shí)的目標(biāo)群，就會(huì)形成良性循環(huán)，學(xué)校因品牌而更有名，又因有名會(huì)變得更加優(yōu)1秀。這樣的良性循環(huán)，還會(huì)進(jìn)一步吸引師資、吸納辦學(xué)資金，贏得媒體關(guān)注。班級(jí)文化是指由班級(jí)全體成員通過(guò)教育、教學(xué)、管理、活動(dòng)所創(chuàng)建和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。

校園文化建設(shè)的重大意義

1.校園文化是一種氛圍、一種精神。

     校園文化是學(xué)校發(fā)展的，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。這樣的良性循環(huán)，還會(huì)進(jìn)一步吸引優(yōu)質(zhì)師資、吸納辦學(xué)資金，贏得媒體關(guān)注。

2.校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。

     古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終1極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全1面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識(shí)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中的重要作用決定著它不是單靠學(xué)校內(nèi)部某一部門努力就能收到應(yīng)有效果，它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系。一、整體、局部和諧統(tǒng)一校園墻面文化的建設(shè)整體上要“形散而神聚”，在局部上，要內(nèi)涵深厚。

3.校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。

     校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全1面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)1秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。情感教育是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面，當(dāng)大學(xué)生面臨困境、遇到內(nèi)心的矛盾，思想政治教育工作者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)情感教育積極引導(dǎo)，把學(xué)生從1中帶出。

學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，即確實(shí)知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，需要引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。

(2)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

主題墻是幼兒園教育重要的資源之一，對(duì)于幼兒的影響比較大。。。。。。

但目前，幼兒園主題墻建設(shè)存在著不少問題：過(guò)于注重審美價(jià)值，不斷弱化自身的環(huán)境教育功能；主題墻并不能反應(yīng)幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程；由教師布置，幼兒很少參與甚至是從不參與；沒有充分挖掘并利用家長(zhǎng)資源。從而導(dǎo)致幼兒園主題墻的作用沒有得到有效發(fā)揮。