中等學(xué)生選擇高復(fù),一定要慎重,選擇不當(dāng),必然是后悔莫及

關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 　 高復(fù)生心理壓力大，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，患得患失。成績(jī)一旦沒(méi)有獲得較大提升，便手忙腳亂，不知所以。為此，班主任老師必須隨時(shí)做好學(xué)生思想工作，每位學(xué)科老師也要參與其中，齊抓共管，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校要定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，解決學(xué)生思想上的問(wèn)題。 狠抓中等學(xué)生、確保其高復(fù)成功 　 何謂中等學(xué)生?中等學(xué)生是指高考275---300分之間的學(xué)生，這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)潛力大。我校2014屆簽約完成率高達(dá)百分之九十，2015年高達(dá)百分之九十點(diǎn)一，提升分?jǐn)?shù)14屆在40分左右，15屆再創(chuàng)新高，在45分左右。 這類學(xué)生放在其它學(xué)校，達(dá)成率一般在百分之三十五左右。甚至有些學(xué)生在高復(fù)一年后，成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步，還出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象。 　 那么，為何在我校成功率如此之高呢?因?yàn)槲倚?shí)行的是“小班化、簽約式教育”，與老師簽訂績(jī)效工資，將學(xué)生成績(jī)與簽約達(dá)成率牢牢掛鉤。老師實(shí)行的是全程跟蹤式教育，個(gè)別學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，定期招開(kāi)教師團(tuán)體會(huì)議，診斷學(xué)生成績(jī)，找出不足，共同幫其解決問(wèn)題。 　 這類學(xué)生，有的是短腿問(wèn)題，有的是習(xí)慣問(wèn)題，有的是心態(tài)問(wèn)題、、、、、、針對(duì)其種種不足，我們學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，拿出了種種方案，在此基礎(chǔ)上，成立課余強(qiáng)化班，解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，使這類學(xué)生得到了更好的成長(zhǎng)，幫助他們找到了自信，實(shí)現(xiàn)了他們的大學(xué)夢(mèng)想。 　 中等學(xué)生選擇高復(fù)，一定要慎重，選擇不當(dāng)，必然是后悔莫及。

要調(diào)整好心理，要有信心。對(duì)于參加高考復(fù)讀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn)，但是也會(huì)存在再次參加高考時(shí)候的心理壓力。這個(gè)時(shí)候大家就需要提高心理素質(zhì)，放心任何的思想包袱，全身心的投入到新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，這一點(diǎn)對(duì)于參加高考復(fù)讀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常重要的。

不要急躁，更不要浮躁。很多參加高考復(fù)讀的同學(xué)，都會(huì)存在不同程度的浮躁和急躁的心理。其實(shí)這樣的心理是要不得的。大家要靜下心來(lái)，從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始學(xué)起，要建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行剖析，還要對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行化解，深刻的掌握知識(shí)的外延和內(nèi)涵，同時(shí)還要克服一答題就錯(cuò)，一看就明白，以及不求甚解等的浮躁的現(xiàn)象。

面對(duì)這些壓力,自己能夠堅(jiān)持嗎?

一次高考的落榜、與學(xué)弟學(xué)妹們競(jìng)爭(zhēng)，還有可能面臨失敗，諸多的壓力之下，需要復(fù)讀生具備較強(qiáng)的抗壓能力，否則也無(wú)法順利通過(guò)考驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以，在準(zhǔn)備復(fù)讀之前，大家不妨捫心自問(wèn)，面對(duì)這些壓力，自己能夠堅(jiān)持嗎？歷，通過(guò)復(fù)讀贏得全新人生的例子不少，比如說(shuō)俞敏洪通過(guò)復(fù)讀，才圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，才有可能把握一種想要的人生。