要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ粔蚣卸谂赃叀罢緧彙?，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期如此，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重地影響孩子的注意力。同時(shí)，父母應(yīng)該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明，注意力穩(wěn)定的時(shí)間分別為：5~10歲孩子是20分鐘，10~12歲孩子是25分鐘，12歲以上的孩子是30分鐘。所以，如果想讓10歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

面對(duì)注意力特別不集中的孩子，可能是多1動(dòng)癥，可能是其他方面的癥結(jié)，父母對(duì)于病兒要多加耐心，不要過多的干涉和關(guān)注，注意說話的方式，不可對(duì)孩子大吼發(fā)脾氣，因?yàn)楹⒆涌赡苁且驗(yàn)榍榫w過于焦1慮而導(dǎo)致的短暫性注意力不集中，所以，平時(shí)的教育方式尤為重要。另外，如果孩子是真的存在心理和精神問題導(dǎo)致注意力不集中，父母沖動(dòng)的情緒，動(dòng)輒打罵只會(huì)增加孩子的焦1慮和叛1逆，讓孩子的情況更加的嚴(yán)重。

如何矯正感統(tǒng)失調(diào)？鼓勵(lì)孩子自主去探索

0-3歲為兒童能力發(fā)展的自然敏感期，家長(zhǎng)需要做的，就是不要人為阻斷孩子對(duì)外界的探索。3-6歲是兒童能力發(fā)展的黃金期，大量的運(yùn)動(dòng)和神經(jīng)刺激應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候完成。而個(gè)體的基礎(chǔ)能力基本會(huì)在12-14歲之間定型。在孩子的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展方面，可以帶著孩子多進(jìn)行像游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動(dòng)。在精細(xì)活動(dòng)上，穿珠子、夾豆子、組裝模型、做手工等，每天練習(xí)15分鐘會(huì)是不錯(cuò)的選擇。游戲活動(dòng)方面，可以多讓孩子爬行、翻滾、搖擺等，每天玩樂30分鐘。同時(shí)，在生活技能方面，家長(zhǎng)應(yīng)該更徹底地放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。孩子做這些事的時(shí)候，家長(zhǎng)要以耐心與寬容守候在旁，動(dòng)嘴不動(dòng)手，少指責(zé)，促使孩子生活自理。多帶孩子去戶外做有目的的運(yùn)動(dòng)，不定期的出游、爬山、遠(yuǎn)足等，找機(jī)會(huì)讓孩子自覺解決問題，不要過分取代和保護(hù)。對(duì)于年紀(jì)較小的孩子，一定要多訓(xùn)練其進(jìn)行爬行，騎單車、三輪車、輪滑、爬單杠、爬樓梯等活動(dòng)都能訓(xùn)練孩子的平衡能力和本體感，而搭積木、畫畫、剪紙等，則是可以培養(yǎng)孩子的專注度。同時(shí)可以利用放學(xué)路上、晚餐、散步、臨睡前的好時(shí)機(jī)，多跟孩子聊聊天，鍛煉其言語(yǔ)能力。為了不讓孩子觸覺遲鈍，建議多淋浴，讓孩子用不同的水溫洗澡，穿不同質(zhì)地的衣服，玩不同形狀的玩具。

感統(tǒng)訓(xùn)練器材的使用方法

感統(tǒng)訓(xùn)練器材是多種多樣的，感統(tǒng)的作用也是各不相同的。現(xiàn)在我給大家介紹一下感統(tǒng)器材的簡(jiǎn)單使用方法：

羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。

平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。

圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。