右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方法，四個(gè)方法讓你有效提升腦力！

1、兩個(gè)手同時(shí)寫(xiě)字

這個(gè)方法也像是一心二用，左手畫(huà)圓右手畫(huà)方也是同樣的道理，但是同時(shí)寫(xiě)字可是要比前者要難很多。所以我們可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如左手寫(xiě)數(shù)字，右手寫(xiě)字母，慢慢地，我們訓(xùn)練到能夠?qū)懽约旱拿趾推渌说拿?，自己的地址和人家的地址，甚至能夠同時(shí)寫(xiě)兩段不同的小短文。還有就是可以?xún)蓚€(gè)手同時(shí)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)是形象的，能夠更有效刺激到右腦，訓(xùn)練的方法同樣是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，如果堅(jiān)持下來(lái)，相信也會(huì)取得出人意料的效果。

2、經(jīng)常用左側(cè)運(yùn)動(dòng)

我們平常一般都是右手用的多，鍛煉左手也對(duì)開(kāi)發(fā)右腦有重要的作用。生活中，我們可以有意識(shí)的多使用左手，我們能夠用戶(hù)左手刷牙，用左手吃飯，用左手鼠標(biāo)，同樣，寫(xiě)字也嘗試用左手。而左腳可以做單腳踢跳等小運(yùn)動(dòng)，剛剛開(kāi)始肯定會(huì)遇到不少困難，這需要我們的耐心和毅力。

右腦開(kāi)發(fā)注意事項(xiàng)

注意：不要輕視早餐

在一日三餐中，我們知道早餐是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們的體力，同時(shí)，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對(duì)大腦有害。

注意：不要少言寡語(yǔ)

右腦是語(yǔ)言的大腦，你語(yǔ)言的發(fā)展，以及日常語(yǔ)言的表達(dá)，都會(huì)對(duì)右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)生積極的意義，如果在平時(shí)的生活中，你總是沉默寡言的話，那么，寶寶的右腦開(kāi)發(fā)就很不利。

激發(fā)孩子創(chuàng)造力要開(kāi)發(fā)右腦？你OUT了！

創(chuàng)造力，可以理解為孩子腦洞大開(kāi)的能力。比如說(shuō)，媽媽指著天上的云朵問(wèn)孩子像什么。此時(shí)，孩子腦洞大開(kāi)，給出了“棉花糖”“小兔子”等不同的，這種聯(lián)想性思維是孩子創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。

擁有良好的創(chuàng)造力，不僅有助于孩子思維進(jìn)步、加深對(duì)藝術(shù)的理解，還能幫孩子開(kāi)拓新的領(lǐng)域和見(jiàn)識(shí)。那么，激發(fā)孩子創(chuàng)造力，具體靠什么呢?

激發(fā)孩子創(chuàng)造力要靠開(kāi)發(fā)右腦?——NO!

有人說(shuō)，開(kāi)發(fā)右腦，就能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。其實(shí)，這是一種比較片面的理解。孩子的創(chuàng)造性活動(dòng)，是整個(gè)大腦的配合活動(dòng)，僅靠左腦，或者右腦，是無(wú)法獨(dú)立完成的。

此外，創(chuàng)造力的擁有，跟先天的關(guān)系不大，更多的是靠后天的培養(yǎng)。激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，家長(zhǎng)們可以這樣做哦。

開(kāi)發(fā)寶寶右腦事件八：手指訓(xùn)練

　　知道嗎?當(dāng)我們用左眼、左手、左腳時(shí)，實(shí)際上控制這些動(dòng)作的是我們的右腦哦。所以經(jīng)常讓寶寶做一些手指訓(xùn)練，特別是左手，比如可以讓寶寶用左手的手指表示1~5，或者用左手指東西等等，這樣左手在發(fā)揮它的功能的時(shí)候，也促進(jìn)了右腦的發(fā)育。

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春節(jié)教子 父母要抓住“契機(jī)”

　　圖片來(lái)源于太平洋親子網(wǎng)

　　方法：爸爸媽媽在帶寶寶做手指訓(xùn)練的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，比如嬰兒時(shí)期可以先訓(xùn)練他抓、握東西，幼兒的時(shí)候可以多做一些扔接游戲、指方向等游戲，讓右腦在不同時(shí)期都能得到適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)，寶寶才會(huì)變得更聰明哦!