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發(fā)布時(shí)間：2021-01-12 15:13
在選用墻繪圖案題材內(nèi)容的時(shí)候，選用一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的，有一種簡(jiǎn)筆畫(huà)的感覺(jué)。平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。像一些卡通動(dòng)物畫(huà)，花鳥(niǎo)畫(huà)，植物畫(huà)，海底世界魚(yú)類(lèi)等等?？筛鶕?jù)在生活當(dāng)中，兒童喜歡看的動(dòng)畫(huà)片里面，比較熟悉的招人喜歡的卡通人物；比如：海綿寶寶、喜羊羊、小豬佩奇、米奇老鼠、花園寶寶、米奇老鼠、小黃人等等。通過(guò)墻繪涂鴉的方式，提取客觀形象典型、突出的主要特點(diǎn)去繪畫(huà)出來(lái)。這樣，兒童會(huì)被涂鴉在墻上的畫(huà)所吸引，產(chǎn)生好奇心。經(jīng)過(guò)幾天的努力，不少“大作”已經(jīng)完成，愛(ài)國(guó)、勤學(xué)奮進(jìn)、體育、環(huán)保、尊師重教、尊老愛(ài)幼等元素的墻繪，鮮活地出現(xiàn)在校園操場(chǎng)。慢慢地，兒童對(duì)顏色和形狀有了一定的認(rèn)知，開(kāi)始思考如何去畫(huà)畫(huà)，從無(wú)意識(shí)的涂鴉轉(zhuǎn)化成對(duì)這個(gè)世界有意識(shí)的描繪了，眼睛、鼻子、汽車(chē)、馬路
校園幼兒教育
我們一塵不染，落地，開(kāi)始認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)這個(gè)世界。但是有一群人跟我們不一樣，他們沉浸在自己的世界里，不愿與人溝通，無(wú)正常的孩子一樣學(xué)習(xí)和游戲。今天要與大家分享的就是專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案。純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案純凈木色空間專(zhuān)為兒童打造的特殊教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)方案木色，是接近大地的顏色，極具包容感，也讓人舒適、放松。所以我們大量選用了木材作為裝飾。在教室設(shè)計(jì)方面，干預(yù)某個(gè)課程內(nèi)會(huì)有老師通過(guò)跟學(xué)生互動(dòng)“玩”玩具的形式進(jìn)行教學(xué)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以在柔軟區(qū)域以更舒適的方式坐下來(lái)跟老師進(jìn)行互動(dòng)?！标悙?ài)玲老師說(shuō)，“現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)晝夜溫差大，同學(xué)們都堅(jiān)持下來(lái)了，大家對(duì)校園文化建設(shè)的參與熱情都非常高。中心木區(qū)域外的其他空間以簡(jiǎn)潔為主。
