貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)，爸爸媽媽衷心的毫無(wú)疑問(wèn)才算是青少年關(guān)注別人的驅(qū)動(dòng)力，當(dāng)他不經(jīng)意干了件好事兒時(shí)，因?yàn)閷?shí)際操作不足嫻熟而做得不盡如人意，或是事兒太細(xì)微而只獲得了句爸爸媽媽言不由衷的“感謝”。假如爸爸媽媽小孩干了件好事兒后，無(wú)論他是積極還是普攻做的，無(wú)論他做得是不是比較滿意，都能發(fā)自內(nèi)心地謝謝他、稱贊他，那麼青少年必定會(huì)大受鼓動(dòng)。

員工曰記：我想臨時(shí)離去爸爸媽媽，單獨(dú)衣食住行一禮拜了。來(lái)到基地，持續(xù)聽(tīng)到練槍的響聲，基地的住宅也出不來(lái)我所料，四個(gè)上下床的床，二張餐桌，一個(gè)電風(fēng)扇，是這般簡(jiǎn)易、質(zhì)樸。閉路電視的一位大姐跟我說(shuō)：“你需不需要來(lái)參加夏令營(yíng)？”我告知她，我來(lái)是要磨煉我的恒心，鍛練我的自控能力。近幾天，教練員們教人們隊(duì)列隊(duì)形，依照士兵作息時(shí)間來(lái)規(guī)定人們，還和我們一起舉辦知識(shí)競(jìng)賽，與我們一起看錄相片，還和我們一起報(bào)名參加了聯(lián)歡晚會(huì)。

好奇心危害和更改青少年的考試成績(jī)，未成年的好奇心是十分充沛的時(shí)期，并且她們接納新生事物的工作能力都是較強(qiáng)的。貴陽(yáng)市夏令營(yíng)覺(jué)得爸爸媽媽做為青少年啟蒙老師更能啟迪小孩的好奇心。在這一年齡層，青少年能夠在無(wú)論怎樣任何狀況下、一切自然環(huán)境下學(xué)習(xí)培訓(xùn)新的專業(yè)知識(shí)，因此爸爸媽媽有時(shí)無(wú)須有意地尋找靠譜的教育理念。

青少年兒童貴陽(yáng)市夏令營(yíng)持續(xù)融合世界各國(guó)的教育資源，借助軍事訓(xùn)練的詳細(xì)文化教育管理體系，歷經(jīng)十一年，產(chǎn)生了一套將社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)科研成果應(yīng)用于青少年心理成才學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課程設(shè)置。

貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)的三大確保：

1、安全防范措施：技術(shù)專業(yè)的護(hù)理，華師心理輔導(dǎo)老師全線跟進(jìn)，制造行業(yè)高配制4:1的教練員精英團(tuán)隊(duì)；

2、課堂教學(xué)確保：孩子們常有單獨(dú)的成長(zhǎng)足跡，真真正正的做到“因人施教”

3、新項(xiàng)目確保：包括了學(xué)習(xí)英語(yǔ)、室外生存能力、團(tuán)隊(duì)精神、獨(dú)立成才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

當(dāng)你見(jiàn)到學(xué)員手上的難題通常源于爸爸媽媽大腦中的難題，那麼就會(huì)了解爸爸媽媽大腦中的難題不處理，這在小孩手上的難題也無(wú)從說(shuō)起。不容易思索和功利性心理狀態(tài)