西安暑假軍事夏令營(yíng)，保證孩子的安全：

人身安全：封閉的營(yíng)地，軍事化管理。

每5名營(yíng)員配備一名輔導(dǎo)員（軍校在校大學(xué)生）和他(她)們同吃住，20名營(yíng)員配備一名軍事教官。請(qǐng)假和特殊情況的離隊(duì)，都需要經(jīng)過(guò)特定的手續(xù)或者在輔導(dǎo)員的監(jiān)控之下方可，一般情況下不允許請(qǐng)假。

營(yíng)員不適或傷病情況輕微的由基地醫(yī)務(wù)室免費(fèi)，情況嚴(yán)重的在營(yíng)地醫(yī)務(wù)室進(jìn)行應(yīng)急處理后，送去營(yíng)地合作醫(yī)院，費(fèi)用自理。（基地離區(qū)中心醫(yī)院10分鐘路程，基地救護(hù)車(chē)24小時(shí)待命）

教官夜間進(jìn)行站崗，并進(jìn)行查鋪、查哨，給營(yíng)員蓋被子，防止意外事件發(fā)生。

食品安全：也許我們的飯菜不完全符合您孩子的口味，但我們一定做到安全、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生。

西安亮劍軍事夏令營(yíng)：讓孩子投身于軍事環(huán)境之下，在火熱軍營(yíng)中得到熔煉，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)！為往后的人生征途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寶貴的精神財(cái)富，會(huì)使孩子受益終生！“不拋棄、不放棄！”將成為孩子對(duì)待生活、學(xué)習(xí)與追求理想的堅(jiān)定信念。為此，亮劍軍事夏令營(yíng)將軍事訓(xùn)練、勵(lì)志教育、青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練、文化輔導(dǎo)、心理健康教育、真人CS訓(xùn)練等融為一體，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生潛能，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人。

西安亮劍軍事夏令營(yíng)，讓孩子學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng)，懂得惜福、感恩！從小培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不拋棄、不放棄的寶貴精神，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作，使孩子受益終生！

家長(zhǎng)朋友們可進(jìn)入微信了解亮劍軍事夏令營(yíng)相關(guān)課程資料信息！進(jìn)入微，通過(guò)手機(jī)了解亮劍軍事夏令營(yíng)課程、報(bào)名、交費(fèi)等享受一站式服務(wù)！

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軍事夏令營(yíng)教你四個(gè)方法讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

   軍事夏令營(yíng)表示，如今我們?cè)絹?lái)越注重孩子的教育，我們從小注重培養(yǎng)孩子自信、培養(yǎng)他他堅(jiān)毅的性格、培養(yǎng)他的品格等等，但有一項(xiàng)很多家長(zhǎng)忽略了，或者說(shuō)不夠重視，因?yàn)樗~緲，但是它能使孩子受益終身，那就是培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，閱讀能使孩子能夠受益終身，4個(gè)方法讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。

　　全家一起讀書(shū)

　　把讀書(shū)當(dāng)成一種生活態(tài)度，每天找一個(gè)共同有的時(shí)間，家里人聚在一塊，拿出自己喜歡的書(shū)本看看，這個(gè)優(yōu)良習(xí)慣猶太人一直保持著。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)閱讀是從潛移默化中來(lái)的，家里有人愛(ài)書(shū)藏書(shū)，孩子才能更好的喜歡上閱讀。

　　多讀書(shū)選好書(shū)

　　孩子該讀什么樣的書(shū)，父母經(jīng)常按照自己的喜愛(ài)來(lái)給孩子選擇書(shū)，沒(méi)錯(cuò)在孩子沒(méi)有判斷一些標(biāo)準(zhǔn)的能力之前父母要發(fā)揮作用，但是等孩子有意識(shí)后，多選擇一些孩子愛(ài)看的繪本，安娜在節(jié)目里說(shuō)過(guò)，開(kāi)始給諾一選擇的書(shū)是“西游記”這類(lèi)有中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)，父母?jìng)儾环两梃b下，讓孩子從本開(kāi)始閱讀。

　　讓孩子“玩”書(shū)

　　孩子太小時(shí)根本不知道愛(ài)惜書(shū)，很多孩子的閱讀興趣基本上都是從“玩”書(shū)開(kāi)始的，他們?cè)谕鏁?shū)的過(guò)程中尋找快樂(lè)探索興趣，他們撕書(shū)吃書(shū)扔書(shū)，這是很多孩子對(duì)書(shū)的初反應(yīng)?？桃獾淖柚购芸赡軙?huì)破壞孩子對(duì)書(shū)的興趣。如果父母心疼書(shū)就給孩子一些廢書(shū)或者廢紙去玩吧。

　　鼓勵(lì)和夸贊

　　每個(gè)孩子都是需要被鼓勵(lì)的，當(dāng)孩子讀完一本書(shū)或者向你分享他從書(shū)中知道的一些知識(shí)時(shí)，一定要給予夸贊和鼓勵(lì)，讓孩子感覺(jué)到閱讀是件非常美好的事情，從而更加激發(fā)他的閱讀興趣。

　　路金波曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：千萬(wàn)不要給你的孩子只塑造一個(gè)世俗的、眼下的、渺小的世界，要從小給她看星空、海洋、恐龍、神話(huà)、圣賢。這樣，等他長(zhǎng)大的時(shí)候，他就有足夠的胸懷容忍各種無(wú)趣的生活。而這樣的世界能從閱讀中找到。

一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

，怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；

第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；

第四，有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類(lèi)題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己

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