武術(shù)學(xué)校在中國是一個新的事物，他即沒有可借鑒的前人經(jīng)驗，也沒有國外可以參閱的案例。完全是摸石頭過河。所以存在很多問題，是中國特有一種辦學(xué)形式。

我很早都就是文武學(xué)校的教練，甚至看到武術(shù)學(xué)校的起步到成熟過程。

體育是一種身體力行的運動，更多時候人很難承受壓力大的訓(xùn)練量，這時需要強迫超越人的極限。例如你跑到十五樓，我讓一條，咬你，追你跑到十五樓，你的速度一定非?？?，另一種辦法是我在十五樓頂放兩百元錢，你也一定會跑很快。這兩種辦法都有效，但內(nèi)在的心理不同。

武術(shù)練習(xí)與人體的柔韌性以及骨骼發(fā)育相關(guān)，因此學(xué)武術(shù)存在著一說。畢竟年齡偏大的話，柔韌性變差，骨骼發(fā)育完全，有些武術(shù)動作就做不了了，十分影響武學(xué)造詣

武術(shù)學(xué)校嚴(yán)格以“以武術(shù)教學(xué)為特色，以文化教學(xué)為重點”的辦學(xué)宗旨，文化課課程按照江蘇省教學(xué)大綱開設(shè)，并嚴(yán)格按照大綱進度進行，嚴(yán)格進行教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

獨立還意味著孩子要有自己的思維，要有自己判斷能力，在各種環(huán)境下，遇到事情要學(xué)會分析問題，并且經(jīng)過努力進行解決，而不是只能求助于他人。在嵩山少林小龍武校，老師教孩子們做人的道理，鍛煉孩子的思維理解能力，封閉式管理，讓孩子們成長的更快。

武術(shù)學(xué)校采用封閉式、軍事化管理，有嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，對于學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格。