湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產(chǎn)品?？破照蛊肪哂锌茖W性與生動性，能把科學知識生動化、形象化的展示出來。用以普及科學知識為目的。

科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學、中學校園內(nèi)，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成?？破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素。科普展品應具有科學、知識性、趣味性影響科普展覽效果的主觀客觀因素很多。

科技館及其現(xiàn)狀

科技館是提高公眾科學素養(yǎng)的重要基礎設施，是為公眾提供科普服務的重要平臺。在全國科普統(tǒng)計中，科技館指以科技館、科學中心、科學宮等命名的以展示教育為主，傳播、普及科學的科普場館。特大型科技館更吸引觀眾。我國現(xiàn)有特大型科技館如廣東省科學中心、遼寧省科學技術館、中國科學技術館、上海市科技館、寧波科學探索中心、馬鞍山市科技館、四川省科技館、上海自然博物館、重慶市科技館、沈陽市科學宮、廣西壯族自治區(qū)科學技術館、杭州低碳科技館、青海省科技館新館、汕頭市科技館、河北省科學技術館和浙江省科技館。我國的科技館以小型館為主，占到全部的80%左右。而場館數(shù)量增加快的是小型科技館，《科學技術館建設標準》指出，一般來說，科技館的建筑面積不宜小于5000m2。我國科技館定位的認識發(fā)展過程科技館定位理念認識方面發(fā)展較為曲折，科技館的建立是基于科學家對國技對人才培養(yǎng)以及科學技術普及所發(fā)揮的作用，其目的在于提升中華民族科學文化素質(zhì)。但在我國，建筑面積往往未能達到要求。

強化地方特色與品牌定位

特色自然資源，地理氣候，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及科技是創(chuàng)新的基礎。做好前期工作，對于后期建設與發(fā)展有著巨大作用，前期工作內(nèi)容包括課題設立、創(chuàng)新思路、工作方法與程序、相關人員培訓與教育活動等[3]。例如，科技館可以結(jié)合特有的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢——汽車、裝備制造等產(chǎn)業(yè)，與企業(yè)合作，設計出公眾樂于參與的特色展品。再例如，特有的飲食文化，也是科技館突出的特色賣點之一。設計出充分考慮到地區(qū)特有的文化傳統(tǒng)和生活行為習慣的展品，不僅更加突出地區(qū)特色，更吸引其它地區(qū)對這種文化感興趣的公眾前來。

深厚的地區(qū)科學文化積淀，可以作為科學民俗的展示內(nèi)容，也是定位科技館品牌的重要支點。

一個國家經(jīng)濟發(fā)展的程度，從根本上說，我認為不取決于歷史的長短，古老文化遺產(chǎn)的多少;至關重要的是國民文化素質(zhì)的提高。所以一個科技館是否能有特色，能給人眼前一亮的感覺、展示藝術設計的創(chuàng)新至關重要。而這種提高終將集中反映在科學技術發(fā)展的水平上，以及一個國家(地區(qū))一年國民經(jīng)濟總投入在科學教育方面的比例。因此，各個國家的政府都積極采取各種措施來提高國民的文化素質(zhì)和科技水平，這是科技館得以迅速發(fā)展的主要因素。這是因為自然的或歷史的博物館，大多數(shù)是反映久遠的過去，形式也比較僵化;而科技館則恰恰相反，是著力于現(xiàn)代科學技術，同時也展示未來，是反映現(xiàn)實和未來的，因此，它的發(fā)展速度大于自然博物館和歷史博物館也是必然的。