無論師范生還是非師范生，想要成為正式編制教師，都要先考取教師資格的證書。參加教師資格的證書考試通過筆試、面試拿到成績合格證明后，還需要考取普通話水平等級的證書。拿到成績合格證和普通話水平等級的證書后，再帶上身份的證、學歷的證明等材料就可以去認定教師資格的證書了，拿到教師資格的證書之后才可以報名教師編考試，師苑教育專業(yè)教師編考試培訓，筆試面試培訓。

      教師編制考試有怎樣的政策？

      按照國家的政策，教師資格的證書需要全國統(tǒng)考，教師編制考試可以由各省自行組織，主要有國標、省考、縣聘、校用。

      國標——教師資格的證書逐漸統(tǒng)一標準，全國統(tǒng)考。

      省考——教師招聘考試逐漸會以省為主來統(tǒng)考。

      縣聘——和縣教育局簽訂合同。

      校用——學校使用老師

      什么時候參加教師編制考試？

      全國教師招考集中在4-8月，各地有自己的時間安排，具體時間基本上跟前一年的大致相同。

     教育學的研究任務是從大量的教育現(xiàn)象和問題中，總結出教育規(guī)律，從而指導我們的教育實踐。

    教育學所研究的對象，主要是專門組織的、以教與學為主體形態(tài)的教育問題和教育現(xiàn)象，是教育者按照一定的社會要求有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人的實踐活動

   教育學的發(fā)展階段

（1）教育學的萌芽階段（從奴隸社會到17世紀）我國早的一部教育專著《學記》

（2）教育學的創(chuàng)立階段（17世紀到18世紀）《大教學論》是近代獨立形態(tài)的教育學的開端（3）科學教育學階段（18世紀末到19世紀上半葉）赫爾巴特的《普通教育學》教育科學形成的標志

（4）教育學的多元發(fā)展階段（19世紀末到20世紀初）

（5）教育學的分化與拓展階段（20世紀中期至今）

中小學教師招聘作文精彩片段

【精彩片段】

1. 中國文化源遠流長，傳統(tǒng)的中國文化中濃縮著中華民族幾千年的智慧，但隨著時代的發(fā)展，它也被蒙上了歷史的塵埃，將要被人們所淡忘。其中，以京劇，漆藝，，雜技等為代表的傳統(tǒng)文化更是在自身的優(yōu)勢與劣勢之間躊躇徘徊。如何復興傳統(tǒng)文化是當今高速發(fā)展的中國不容回避的問題。（《復興傳統(tǒng)文化》）

2. 對于一個民族來說，傳統(tǒng)節(jié)日具有增強凝聚力、樹立核心價值觀、加深文化認同的重要作用，是集體的文化記憶。如何拯救這些流傳千年、意蘊豐富的文化記憶，讓它們在新時代重現(xiàn)活力，是近年來包括專家學者、普通百姓在內(nèi)的全社會關注的問題。（《節(jié)日文化》）