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音樂備課軟件在線咨詢 北京鑫三芙

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發(fā)布時間:2020-08-15 16:17  









數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)

頁面索引  

同一個課件文件中可包含多個五線譜樂譜、簡譜樂譜與音樂知識等課件頁面。一鍵呈現(xiàn)多頁面課件導(dǎo)覽圖,并可快速定位課件頁面,使頁面更加簡潔,搜索更方便。

編輯轉(zhuǎn)歌唱

五線譜與簡譜混合編輯頁面內(nèi)可將曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)移到歌唱教學(xué)模塊,方便教學(xué)。

演奏示范教學(xué)

虛實鋼琴鍵盤同步映射;支持在系統(tǒng)音色、mid音源、外接VSTI音色庫中進(jìn)行音色轉(zhuǎn)換;教師演奏示范與課堂活動全景畫面,具有三種以上呈現(xiàn)方式,師生互動的緊密和聽覺的豐富,加強(qiáng)了課堂活動的趣味性。



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數(shù)字音樂課堂教學(xué)系統(tǒng)

《數(shù)字音樂課堂教學(xué)系統(tǒng)》是北京鑫三芙科技有限公司根據(jù)教育1部《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱》、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)音樂教學(xué)大綱》 推出的專門針對中小學(xué)音樂教師的集成化數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng),包括:數(shù)字音樂備課軟件、數(shù)字音樂教學(xué)授課軟件、音樂教學(xué)資源和音樂教學(xué)專用工作站、專用演奏示范攝像機(jī)和課堂活動展示攝像機(jī)、以及專用視頻展臺等平臺硬件設(shè)備。同步高亮顯示范唱播放、伴唱播放、曲譜播放、節(jié)奏播放和唱名播放時樂譜和歌詞同步高亮顯示。是一套高集成度,滿足中小學(xué)聽賞、演唱、演奏、識譜、創(chuàng)造等數(shù)字音樂教學(xué)的一站式解決方案。





小學(xué)音樂課堂的審美教育構(gòu)建

在教學(xué)過程當(dāng)中,教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的傳授與培養(yǎng),將聽、唱、練、創(chuàng)有機(jī)融合,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行自我創(chuàng)作(鑫三芙數(shù)字音樂教學(xué)軟件具備創(chuàng)作功能,可進(jìn)行譜曲編寫,并有128種樂器音色可選擇演奏,播放速度可調(diào),調(diào)式可調(diào)),用音樂來歌頌學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的真、善、美。數(shù)字音樂教室的重要性數(shù)字化音樂教室的收費標(biāo)準(zhǔn),并沒有大家想象中那么貴,但是具體也要看你進(jìn)多少,音樂器材有一些學(xué)校的學(xué)生是比較少的,所以在引進(jìn)電子琴或者鋼琴的數(shù)量是比較少的,這也導(dǎo)致最后整個教室的收費標(biāo)準(zhǔn)是如何的。

此外,教師可以組織學(xué)生參加校內(nèi)的表演比賽,正確的引導(dǎo)學(xué)生去開展二次創(chuàng)作,為學(xué)生提供更多的機(jī)會去展現(xiàn)自我,去體驗音樂的魅力,讓學(xué)生切實體會音樂的創(chuàng)造之美??傊?,審美教育是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。*可編輯六線吉他譜,播放或更改吉他相關(guān)音色,吉他指法標(biāo)識插入,吉他和弦品格圖插入。在日常教學(xué)時,教師要充分意識到音樂教學(xué)對小學(xué)生健康成長的特有功用,通過情感的培育和審美觀的確立,始終關(guān)注著音樂給學(xué)生帶來的感受,使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中享受快樂,在音樂中陶冶情操。因此,在小學(xué)音樂課堂的教學(xué)中,教師不僅是音樂知識的傳授者,更是引導(dǎo)者,要加強(qiáng)對小學(xué)生進(jìn)行音樂知識、審美教育并重,從而達(dá)到音樂素質(zhì)教育的終目標(biāo)。




怎么樣去購買數(shù)字化音樂教室?

我們在選擇的時候,要了解一下是否適合我們的課本有所掛鉤的,數(shù)字化音樂教室雖然可以利用生動形象的畫面感讓孩子提高對于音樂的性趣,但是的還是要講課本上的一些信息,要在比較短暫的時間內(nèi)教會孩子關(guān)于樂理的問題,以及如何把相關(guān)的歌唱好。所以回歸課本是很重要的,在挑選的時候就要了解一下,他們是否是可以幫助我們更好地去教會孩子。當(dāng)我們預(yù)先的期待得到了滿足,大腦的獎賞區(qū)域便會發(fā)出信號,與大腦的情感區(qū)域進(jìn)行對話,從而影響了我們對于這段音樂的反應(yīng)——如是一遍一遍地單曲循環(huán)、心潮澎湃,還是渾身起雞皮疙瘩等。如果這個教室里面所有的東西是和我們課堂是沒有任何關(guān)系的話,那么購買起來也是沒用的。



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