一根短木棍,先命令它“咬住”,就會(huì)咬住木棍

握手。剛開(kāi)始，喊聲“伸手”，然后以一只手拿起它的左前腳，另一只手拿起它的右前腳。一邊說(shuō)“好”，一邊抽出一只手扶摸犬的頸下或前胸，還可以給它吃點(diǎn)食物，加以獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)學(xué)得很快。

銜取。這種訓(xùn)練需要強(qiáng)制。通常使用一根短木棍，先命令它“咬住”，同時(shí)以一只手捏犬的耳朵，另一只手拿短棍讓它用嘴咬住，這樣反復(fù)不斷地練習(xí)，以后它一聽(tīng)，“咬住”口令就會(huì)咬住木棍。在此基礎(chǔ)上，把東西放在離犬10米遠(yuǎn)的地方，喊一聲“咬住”，當(dāng)它咬住以后，又命令它拿過(guò)來(lái)。假如中途木棍掉落，主人須走到掉落的地方，將木棍揀起，再讓犬街住過(guò)來(lái)，然后把木棍接下，說(shuō)“好、好”，并撫摸它的頭部。動(dòng)作熟練后，可訓(xùn)練它銜住東西走路。

訓(xùn)犬是每一名鏟屎官都不能回避的項(xiàng)目

大多數(shù)人一聽(tīng)到訓(xùn)犬就馬上本能反應(yīng)出一種排斥和畏懼的感受，訓(xùn)犬就好比一道高數(shù)題一樣高不可攀。于是很多人會(huì)說(shuō)：“我不是要訓(xùn)練它們什么絕招，我只想要它們健康成長(zhǎng)?！钡拇_，作為一名普通鏟屎官，我們并不需要讓狗狗去執(zhí)行什么復(fù)雜的工作，但也不能讓愛(ài)犬沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有教養(yǎng)。所以訓(xùn)犬是每一名鏟屎官都不能回避的項(xiàng)目。狗狗是通過(guò)條件反射來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)物，一個(gè)誘因產(chǎn)生行動(dòng)，得到一個(gè)結(jié)果，并從這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到下次該如何做。所以我們?cè)诓恢挥X(jué)中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在訓(xùn)練狗狗。你的每一個(gè)態(tài)度，每一個(gè)應(yīng)對(duì)方式，都將決定狗狗從整個(gè)過(guò)程中學(xué)到什么。

帶狗狗出門(mén)散步,其實(shí)也是很好的社會(huì)化階段

現(xiàn)在養(yǎng)狗，已經(jīng)跟以前養(yǎng)狗不一樣了。以前狗狗都要么一直拴在家里看門(mén)，要么不牽繩讓它亂跑。但現(xiàn)在都要提倡牽繩，以免狗狗跑丟或者影響到路人。帶狗狗出門(mén)散步，其實(shí)也是很好的社會(huì)化階段，特別是3-12周齡，這是教育狗狗的換進(jìn)時(shí)期。在這段期間，讓幼犬多接觸人、其他狗狗和各種刺激，能讓它們長(zhǎng)大后更加自信，而不會(huì)看到什么都一驚一乍，一直叫個(gè)不停。但如果這段時(shí)間，發(fā)生了一些不好的事情，它們也會(huì)留下深刻的心理陰影，例如過(guò)度驚慌、分離或者攻擊性等等。

注意要讓狗狗有好的體驗(yàn)

讓狗狗接觸陌生環(huán)境，不是要強(qiáng)迫它們接受。主人可以用正向訓(xùn)練的方法，鼓勵(lì)它面對(duì)陌生環(huán)境。主人可以用零食、撫摸和稱(chēng)贊作為獎(jiǎng)勵(lì)。但有時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)也不一定可行。如果狗狗在一個(gè)讓它壓力爆棚的地方，它會(huì)非常警覺(jué)。主人可以看看它的身體語(yǔ)言，看到它夾起尾巴、嘴巴緊閉，或者想要離開(kāi)的時(shí)候，就是它非常緊張的時(shí)候。這時(shí)主人把狗狗帶走，讓它盡快放松下來(lái)。