智能互動(dòng)宣泄儀一高校心理健康教育新勢(shì)力

廣西銘心心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)：銘心心理）位于中國(guó)歷史悠久，獨(dú)具魅力的廣西壯族自治區(qū)首府南寧市，是目前廣西地區(qū)一家從事心理應(yīng)用設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、推廣、服務(wù)于一體的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)；致力于研究推廣專(zhuān)業(yè)實(shí)用可信賴(lài)的心理應(yīng)用設(shè)備！我們提供：音樂(lè)放松椅、心理沙盤(pán)游戲、宣泄器材、智能吶喊宣泄儀、智能互動(dòng)宣泄儀、心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)箱、心理健康自助儀等一系列心理產(chǎn)品以及相關(guān)服務(wù)。引發(fā)學(xué)生心理健康問(wèn)題的因素學(xué)校因素：學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中渡過(guò)的。

通過(guò)近幾年對(duì)大學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查顯示，絕大多數(shù)大學(xué)生的心理是健康的，其主流是積極向上的。系統(tǒng)支持單人及多人對(duì)抗訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提升團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)、合作能力。然而，還是有一部分的學(xué)生存在程度不同的心理問(wèn)題，影響著正常的學(xué)習(xí)和生活。主要有入學(xué)適應(yīng)、人際交往、情緒情感、學(xué)習(xí)壓力、網(wǎng)絡(luò)依戀、就業(yè)心理壓力等問(wèn)題。

智能互動(dòng)宣泄儀系統(tǒng)集成了智能健康宣泄設(shè)計(jì)、自主平衡訓(xùn)練、力學(xué)智能感應(yīng)、智能體能測(cè)評(píng)分析、互動(dòng)式宣泄、3D影音還原等關(guān)鍵應(yīng)用要素，提供全新的、健康的宣泄體驗(yàn)，達(dá)到良好的心理引導(dǎo)疏通效果。往往很多教師在校要維持老師的形象，回家只想好好的休息一下，而周?chē)娜藚s逼他們?nèi)蕴幱诰o張的工作中，在家也很難得到真正的放松。幫助培養(yǎng)一種平衡而適宜的心態(tài)，輕松愉悅地去面對(duì)壓力，更好地享受美好的生活。

宣泄設(shè)備

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平常有情緒大幅度波動(dòng)時(shí)，我們常常會(huì)有大喊大叫、摔枕頭、捶沙發(fā)等別人眼中不優(yōu)雅、不理智的行為出現(xiàn)，殊不知，這些不太“合適”的行為其實(shí)都有助于發(fā)泄負(fù)l面情緒。采用3D多媒體技術(shù)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，借助無(wú)線傳感技術(shù)采集使用者的肢體動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，讓使用者身臨其境參與各項(xiàng)現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)系統(tǒng)引導(dǎo)來(lái)訪者采用合理方法釋放心理壓力，消除負(fù)性情緒困擾，提升心理健康水平。但是，在不可控的環(huán)境下，這些發(fā)泄方式具有一定的破壞性，所以要注意時(shí)間、地點(diǎn)、方式、方法，以不影響別人，不傷害自己為基本原則。因此，發(fā)泄室的建設(shè)和情緒發(fā)泄設(shè)備的使用就顯得格外重要且必要了，本文通過(guò)對(duì)發(fā)泄設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，以協(xié)助建立更多專(zhuān)業(yè)的情緒發(fā)泄室。