武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學(xué)校應(yīng)建立健全考核獎(jiǎng)懲制度和業(yè)務(wù)考核檔案，從德、能、勤、績(jī)等方面、科學(xué)考核教師和其他人員工作，注重工作表現(xiàn)和實(shí)績(jī)，并根據(jù)考核結(jié)果獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)。簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽(yáng)喻意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

自閉癥兒童在經(jīng)過(guò)醫(yī)院診斷測(cè)評(píng)后，一般沒(méi)有什么方法可以給予治療，甚至可以說(shuō)的是醫(yī)院也是沒(méi)有辦法給自閉癥兒童進(jìn)行臨床治療的。自閉癥兒童通過(guò)行為分析后能做的康復(fù)只有干預(yù)訓(xùn)練，而且這種干預(yù)訓(xùn)練一定要是個(gè)別化的訓(xùn)練，也就是說(shuō)每個(gè)自閉癥兒童的個(gè)體情況不同，對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練科目?jī)?nèi)容都是有所不同的。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！智力障礙老師培訓(xùn)一般來(lái)講會(huì)有一對(duì)一的課，也有集體課跟其他的小朋友在一起上課。因?yàn)樗麄冎饕巧缃粶贤ㄕ系K，所以也要給他設(shè)計(jì)集體課，然后還有運(yùn)動(dòng)課，很多小朋友肢體都不協(xié)調(diào)，或者是感知覺(jué)肌肉和皮膚感覺(jué)有問(wèn)題，還有音樂(lè)治療的。