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安陽石頭書本雕塑生產(chǎn)廠家校園雕塑是校園文化中的重要組成部分.作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，同時又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個時代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標志，它體現(xiàn)著學校時代的變遷，學風的面貌以及辦學的精神理念。

　　校園文化雕塑是現(xiàn)在校園文化的主要形式之一，包括各種名人雕像，石雕書本，石雕日冕，校園浮雕文化墻等各種形式。校園文化石雕也就是雕塑的其中一種，它融入到每個地方每個人的心中，校園雕塑在校園里適當?shù)奈恢冒惭b符合周圍環(huán)境的雕塑，比如在教室內(nèi)，可以安裝人物雕塑，名人雕塑，激勵學生們的學習意志。

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　　同時我國在各地都相繼開設(shè)了孔子學院，孔子石雕像的建立，同時也能宣揚傳統(tǒng)文化，加強文化交流。

　　在，石雕龍柱和石雕龍壁是我國具有民族特色的建筑雕塑。

　　石雕金蟾是一種增加財運的吉祥物。

　　孔子石雕像的意義不但是人們對于傳統(tǒng)文化的潛在的歸屬感和認同感，也是人們對于傳統(tǒng)文化的尊重和繼承。

　　寺廟石雕龍壁和石雕龍柱建筑不但對寺院廟宇建筑起到畫龍點睛的作用，在宮廟中也有自己的藝術(shù)價值。

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時代的主導思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。